我省三年禁毒人民戰(zhàn)爭(zhēng)攻堅(jiān)會(huì)戰(zhàn)有哪些主要內(nèi)容

指父親為供自己上學(xué)，湊錢的艱難，對(duì)父親的依戀，自己肩上責(zé)任的沉重。

《父愛(ài)之舟》作者吳冠中所寫的散文體裁的文學(xué)作品。在一般人的筆下，母愛(ài)如水般溫柔，父愛(ài)如山般厚重，而著名畫家吳冠中記憶中的父愛(ài)，卻能載于小舟之中，飄入他的夢(mèng)境。

擴(kuò)展資料：

寫作背景：廣西鳳山縣5年級(jí)沖刺有哪些

從代起，吳冠中漸漸兼事中國(guó)畫創(chuàng)作。他力圖運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)材料工具表現(xiàn)現(xiàn)代精神，并探求中國(guó)畫的革新。（陰歷閏七月初五）出生于江蘇省宜橫縣閘口鄉(xiāng)一個(gè)農(nóng)民家庭。，就讀吳氏小學(xué)。，入宜橫縣縣立鵝山小學(xué)學(xué)習(xí)。

吳冠中二十世紀(jì)七十年代處于油畫創(chuàng)作巔峰期，其曾于繪下兩幅構(gòu)圖極為相似的瀑布作品分別是《維多利亞瀑布》與《大瀑布》。

《父愛(ài)如舟》一文圍繞“父愛(ài)”這一中心，寫出了父親深沉的愛(ài)子之情，抒發(fā)了兒子對(duì)父親的懷念和對(duì)父愛(ài)的深深感謝?！案笎?ài)之舟”，即是指姑爹的漁船，也是指父親的愛(ài)，兩者已經(jīng)融為一體。

就是這一只小船，送“我”走到人生的一個(gè)又一個(gè)關(guān)口，承載著父親對(duì)我的深切期望和濃重的愛(ài)。平凡的語(yǔ)言，平凡的小事，卻因父愛(ài)的偉大，使文章充滿了魅力。

人教版五年級(jí)上冊(cè)

第十九課的課文中

第六自然段中的新滋味具體是指什

五年級(jí)上第三單元數(shù)學(xué)的知識(shí)梳理（帶題）

實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)有五個(gè)班每班卷捐30盆花布置花壇用去了若干盆花還

廣西鳳山縣5年級(jí)沖刺有哪些

中心小學(xué)五年級(jí)學(xué)生分為六人一組八人一組或九人一組排隊(duì)做早操剛好

鳳山5年級(jí)沖刺有哪些，小學(xué)五年級(jí)班級(jí)公約

五年級(jí)一直沒(méi)有學(xué)籍號(hào)當(dāng)然可以申請(qǐng)。

教育部日前印發(fā)《關(guān)于做好全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)全面應(yīng)用工作的通知》，根據(jù)通知，教育部將為每位學(xué)生核發(fā)全國(guó)唯一的學(xué)籍號(hào)。

省級(jí)教育行政部門要與公安機(jī)關(guān)協(xié)作，對(duì)本省（區(qū)、市）學(xué)籍進(jìn)行查重、查錯(cuò)，向縣級(jí)教育行政部門提供問(wèn)題學(xué)籍清單。縣級(jí)教育行政部門和學(xué)校對(duì)問(wèn)題學(xué)籍進(jìn)行核查處理。

各?。▍^(qū)、市）內(nèi)問(wèn)題學(xué)籍處理工作原則上應(yīng)于底前完成。全部問(wèn)題學(xué)籍處理工作結(jié)束后，教育部將為每位學(xué)生核發(fā)全國(guó)唯一的學(xué)籍號(hào)。

擁有學(xué)籍號(hào)是每一位學(xué)生的權(quán)利，所以說(shuō)沒(méi)有學(xué)籍號(hào)有權(quán)利去申請(qǐng)。

學(xué)籍號(hào)的構(gòu)成：

學(xué)籍號(hào)由16位構(gòu)成，其中各位的意義為：省市位（2位）+區(qū)縣（2位）+學(xué)校類別（1位）+學(xué)校（3位）+學(xué)生類別（1位）+屆別（2位）+班（2位）+學(xué)生號(hào)（2位） +校驗(yàn)位（1位）。

學(xué)校類別（1位）：0=小學(xué)； 1=初中； 2=小學(xué)、初中并存學(xué)校； 3=小學(xué)、初中、高中并存學(xué)校； 4=完中； 5=普高； 6=職高； 7=職普高并存學(xué)校。

學(xué)生類別（1位）：0=小學(xué)生，1=初中生，2=普高學(xué)生，3=職高學(xué)生，4=小學(xué)生（借讀生），5=初中生（借讀生），6=高中生（借讀生），7=小學(xué)生（按北京市戶口對(duì)待借讀生），8=初中生（按北京市戶口對(duì)待借讀生），9=高中生。

參考資料來(lái)源：搜狗百科-學(xué)籍號(hào)