小學(xué)六年級英語如何選擇英語班

不要求一對一，最好是三四個年齡相當(dāng)?shù)男『?/p>

六年級英語普通班

六年級英語輔導(dǎo)哪家好

六年級英語如何復(fù)習(xí)

可以透露下六年級英語該如何復(fù)習(xí)呢

扎重點，主要的句子要背熟，所有書上出現(xiàn)的單詞全要會背，多聽磁帶 有時間把做過的試卷，作業(yè)看一看！六年級英語復(fù)習(xí)，我現(xiàn)在初一了，六年級只有這樣才能考高分

小學(xué)六年級英語試卷分析

以后對學(xué)生要嚴(yán)格要求，加強原則性，穩(wěn)定課堂秩序，保證課堂效率。

小學(xué)一到六年級英語應(yīng)該怎樣教學(xué)

所以六年級在小學(xué)階段是非常重要的，也是孩子們一生成長中的關(guān)鍵階段。我校學(xué)生在一到五年級已經(jīng)掌握了大量的英語詞匯，具備了一定的聽說讀寫譯的能力。而且四種基本時態(tài)也掌握得很熟練。其實學(xué)好英語的前提和關(guān)鍵是習(xí)慣。經(jīng)過多年的教學(xué)摸索和反思，我深刻地意識到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子們不斷金秀縣和發(fā)展的根本，更是學(xué)好知識的前提。在小學(xué)階段我們?yōu)楹⒆觽兇蛳铝撕芎玫挠⒄Z基礎(chǔ)，為初中的英語學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。孩子們是否能在初中的英語學(xué)習(xí)中穩(wěn)步金秀縣和提升呢？這就取決于孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。所以在六年級再大力抓一下學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力是十分重要的。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會用圈點劃的方法去預(yù)習(xí)課文。上課專注聽講的習(xí)慣。會聽是一個人非常重要的能力，要從小培養(yǎng)好。在課堂教學(xué)中要繼續(xù)關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生這方面的習(xí)慣。課堂上隨時記筆記的習(xí)慣。學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會記課堂筆記。但有時光聽忘了記，有時光記忘了聽。邊聽邊記的能力還需加強。積極發(fā)言的習(xí)慣。在六年級的課堂上要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們積極參與課堂，并把這種熱情持續(xù)保持到初中的學(xué)習(xí)中。及時認真完成作業(yè)的習(xí)慣。學(xué)生完成作業(yè)沒有問題。但有時需要督促，不能及時完成，而且周末作業(yè)質(zhì)量會下降。堅持每天聽、說、讀、寫的習(xí)慣。要堅持每天練習(xí)。孩子們愿意去做，但不能堅持每天都做到。抓典型，樹榜樣是個好方法。一生學(xué)習(xí)英語的能力。單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)會記單詞是十分重要的。有些同學(xué)創(chuàng)造了個性化的方法，老師要把好關(guān)，組織經(jīng)驗交流。背誦的能力。英語作為我們的外語，一定要背誦學(xué)習(xí)的句子和段落，然后再去靈活運用。敢于表達的能力。學(xué)了就要用。敢說是我們學(xué)生的強項，但有時缺乏層次性和邏輯性，缺乏個性化的觀點和想法，六年級要重點進行訓(xùn)練。主要是要從方法上進行指導(dǎo)。讓孩子們大膽開口說，表達自己的觀點和想法。而且不要總是重復(fù)和模仿別人說的話，一定要有自己的獨到見解。孩子們經(jīng)過指導(dǎo)之后，表達能力提高很大，思路很開闊。金秀縣尹老師，有的談老師的敬業(yè)，有的談老師的聰明，有的談老師的樂于助人，有的談老師的年輕活潑，主題不重復(fù)，而且每個人都能說出至少10句話。學(xué)生的思路完全打開了，不僅僅局限在以前的外貌描述上了。讀的書多了，說的多了，寫也就自然提高了。但是要有一些寫作技巧的培訓(xùn)。孩子們現(xiàn)在能做到落筆準(zhǔn)確，觀點突出，描寫細致。要求孩子在練習(xí)單詞時一定要動筆，而且要做到讀到哪寫到哪。尤其是漢語讀過的 夏洛的網(wǎng) 、 老人與海 等。自主學(xué)習(xí)的能力。在六年級培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是十分重要的。這是和初中學(xué)習(xí)接軌的關(guān)鍵。我們研究制訂了六年級英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)容，并且發(fā)給學(xué)生，進行不斷地指導(dǎo)

一到六年級新生對英語學(xué)習(xí)的興趣非常大，要想方設(shè)法維持學(xué)生對英語的好奇和興趣。事實確實如此，我們可以從課堂中新生們跟讀單詞的洪亮聲音中得以體會。那么我們老師所面臨的，就不再是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的問題，而是如何想方設(shè)法的維持學(xué)生們這種高昂的興趣了。

贊美與鼓勵是維持學(xué)生繼續(xù)以飽滿的熱情學(xué)習(xí)英語的一個不錯的方法。

利用晨讀跟讀，讓學(xué)生先學(xué)會讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出。

在每天的晨讀跟讀的時候，可以由老師說中文解釋，學(xué)生讀出英文單詞；

最后才要求學(xué)生開始識記單詞的拼寫。事實上，此時由于學(xué)生對很多單詞的過目率非常的高，他們可能已經(jīng)在不知不覺中掌握了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫了。