急??！補(bǔ)習(xí)初中數(shù)學(xué)知識(shí)，找初三老師好還是高二的老師好

可以，但是這不是解決問(wèn)題的根本方法，應(yīng)該讓孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓孩子在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵

高考復(fù)讀班報(bào)名，請(qǐng)問(wèn)如果要補(bǔ)課，是在本班老師那補(bǔ)課好

我不知道我在哪個(gè)地方的老師那里能夠聽(tīng)得進(jìn)去，迷茫中。求解

四、仔細(xì)的觀察老師是否會(huì)對(duì)孩子有耐心，并且是否用。有的老師就是給這個(gè)孩子講的和給別的孩子講得都是一樣，完全沒(méi)有用心，就是敷衍的講一下，而真正好的老師是針對(duì)孩子不一樣的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)不一樣的學(xué)習(xí)方案

陸川縣高二數(shù)學(xué)的老師課外補(bǔ)課的老師好不好

高中數(shù)學(xué)補(bǔ)課去哪里，數(shù)學(xué)補(bǔ)課哪一個(gè)老師好

普遍的說(shuō)法是自己的老師好，因?yàn)樗宄约褐v課的特點(diǎn)，進(jìn)度，適宜難道等等，也相對(duì)清楚你的實(shí)際情況，你自己容易適應(yīng)~，~ 再者就是當(dāng)前普遍流行的那種說(shuō)法【給了老師好處，老師會(huì)多多照顧等等】~

高中數(shù)學(xué)哪里補(bǔ)課好，補(bǔ)課找自己的數(shù)學(xué)老師好嗎

作業(yè)幫謝天洲老師好。這個(gè)老師真的好，有個(gè)性，但不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間學(xué)，數(shù)學(xué)60分以上可以去聽(tīng)聽(tīng)，如果數(shù)學(xué)一點(diǎn)也不通就先看課本把課本上的例題學(xué)會(huì)再去聽(tīng)，這個(gè)老師不會(huì)跟你炫技弄一些沒(méi)用的所謂的大招（考試根本用不到）

高中高一數(shù)學(xué)補(bǔ)課，怎樣看待高中老師瘋狂補(bǔ)課的現(xiàn)象

初三的是女老師， 高二的男老師（化學(xué)和物理也會(huì)） ，我是初中生

數(shù)學(xué)知識(shí)的總體把握性很重要，如果老師很優(yōu)秀，就知道數(shù)學(xué)體系的整體性，有更高的審視層次很好。如果你不是初三學(xué)生，可以找一個(gè)教課好的高中老師輔導(dǎo)數(shù)學(xué)（但這不太容易找到，畢竟術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻）；要是初三的

高中補(bǔ)數(shù)學(xué)，是自己的任課老師好，還是另外找老師好。為什么

高二數(shù)學(xué)1對(duì)1課程輔導(dǎo)往往會(huì)更加的方便，尤其是線上的課程輔導(dǎo)，因?yàn)殪`活度會(huì)比較高，只要和老師進(jìn)行溝通，那么就可以讓老師跟著孩子的下課時(shí)間來(lái)調(diào)整，這樣孩子們上學(xué)的時(shí)間就會(huì)有沖突

高二數(shù)學(xué)一對(duì)一課程輔導(dǎo)怎么樣，有效果嗎

這就要看你個(gè)人的感覺(jué)了，如果你感覺(jué)本班老師講得不好，你不感興趣，或者別人都說(shuō)不好，那你可以找其他的老師，換種風(fēng)格的老師可能效果會(huì)不一樣。但是如果感覺(jué)本班老師講得很好，我覺(jué)得就沒(méi)必要再找其他的老師了