我們班的數(shù)學(xué)家寫作文250字

高斯是位小學(xué)二年級的學(xué)生，有一天他的數(shù)學(xué)老師因?yàn)槭虑橐烟幚砹艘淮蟀?，雖然上課了，仍希望將其完成，因此打算出一題數(shù)學(xué)題目給學(xué)生練習(xí)，他的題目是：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+……+100=？因?yàn)榧臃▌偨滩痪?，所以老師覺得出了，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)手段

數(shù)學(xué)界的“莫扎特”，小學(xué)數(shù)學(xué)課程結(jié)構(gòu)

當(dāng)然，這個(gè)學(xué)習(xí)的過程并非填鴨式的教育，更多的是引導(dǎo)與啟示。

幼升小的孩子暑假該不該補(bǔ)課

“小學(xué)是基礎(chǔ)，如果在幼小銜接階段就能讓高老師補(bǔ)數(shù)學(xué)，孩子的未來就穩(wěn)了?！毙づ磕弥斑^來人”——今年被龍樾實(shí)驗(yàn)學(xué)校錄取的學(xué)生家長給的“錦囊”

小學(xué)生暑期夏令營活動方案

小升初補(bǔ)習(xí)班有必要上嗎

有一部分同學(xué)，上培訓(xùn)班N年，學(xué)習(xí)奧數(shù)奧英很不錯(cuò)，直接輕松考上名校有之，而還是有絕大多數(shù)孩子奧數(shù)沒學(xué)透，基礎(chǔ)也沒有打好，最后就是一個(gè)四不像。小學(xué)數(shù)學(xué)不好影響初中嗎，參加基礎(chǔ)性選拔的小升初競爭力不強(qiáng)，參加奧數(shù)的小升初又沒有優(yōu)勢