一，藝考生文化課輔導(dǎo)機構(gòu)哪家好，課題研究報告范文模板

3、從理論和實踐層面上，初步構(gòu)建了符合我校學(xué)情的信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)整合的教學(xué)模式

4、通過課題研究，鍛煉了我們的教師和學(xué)生。學(xué)校涌現(xiàn)出了一批信息技術(shù)運用比較熟練的師生群體，如在我鎮(zhèn)總校擔(dān)任現(xiàn)代教育技術(shù)組長的張海遷老師等

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第一學(xué)月，我們英語組認真開展了教研活動，教研內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、集體備課、磨課、說課、上展示課、評課等。在

第二學(xué)月全校的賽課活動中，英語組的鄧老師執(zhí)教了一節(jié)課

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在她的課堂上，主動學(xué)習(xí)、主動展示、主動朗讀的氛圍早已養(yǎng)成，學(xué)生們愛上了英語課。孫加繞本是一名調(diào)皮的小男孩，英語成績一塌糊涂，高，，接班后，在她的鼓勵和20分學(xué)習(xí)制度的影響下，現(xiàn)在英語成績突飛猛進，多次在85分以上。對待學(xué)生，高

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廣西崇左三年級英語課本是外研版本。廣西崇左小學(xué)使用的英語書為廣西壯族自治區(qū)專用英語教材，該教材為外研版小學(xué)英語，是外語教學(xué)與研究出版社。包括三年級在內(nèi)也是如此，因此廣西崇左三年級英語課本是外研版本

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張潤潔英語老師畢業(yè)于南寧市外國語大學(xué)，專業(yè)八級，雅思8分，戴氏教育“學(xué)