廣西省柳州市4年級(jí)全日制機(jī)構(gòu)地址，全日制大專。

廣西柳城縣4年級(jí)全日制培訓(xùn)哪里好?全日制補(bǔ)課班優(yōu)缺點(diǎn) 全日制補(bǔ)課班優(yōu)缺點(diǎn),全日制補(bǔ)課班優(yōu)缺點(diǎn),柳州柳城縣托班培訓(xùn)班。

《新概念英語》到底好在哪里?適合小學(xué)幾年級(jí)學(xué)習(xí)呢?

該教材于由朗文出版社首次印刷出版，并于出了修訂版。，外語教學(xué)與研究出版社（外研社）引進(jìn)出版了這套教材。該書的作者Louis?George?Alexander是世界著名的英語教學(xué)權(quán)威，曾任歐洲現(xiàn)代語言教學(xué)委員會(huì)理事，其著作為交際教學(xué)法奠定了基礎(chǔ)?！缎赂拍钣⒄Z》經(jīng)典教材通過完整的英語學(xué)習(xí)體系，幫助學(xué)生掌握英語的4項(xiàng)基本技能——聽、說、讀、寫，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中最大限度地發(fā)揮自己的潛能。新版除保留原版的精華外，又增加了以下重要特色：● 剔除了所有過時(shí)的內(nèi)容，其中過時(shí)的課文由新課文取代，并配以全新的練習(xí)和插圖；● 對(duì)原有教學(xué)法進(jìn)行調(diào)整，更利于學(xué)生加強(qiáng)交際能力；● 版面加大，方便翻閱；每課書相對(duì)獨(dú)立，以利課堂教學(xué)?！缎赂拍钣⒄Z》教材本身是不錯(cuò)的，但是并不太適合小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生做啟蒙課本。請(qǐng)不要被鋪天蓋地的培訓(xùn)廣告所迷惑；如果孩子是小學(xué)

四、五年級(jí)的，對(duì)英語學(xué)習(xí)有很有興趣和感覺，你可以考慮讓他學(xué)習(xí)《新概念英語》。四年級(jí)的家長總是在頭疼一個(gè)問題：到這個(gè)年齡了，孩子應(yīng)該選擇那套英語教材？到底該讓孩子繼續(xù)重點(diǎn)學(xué)習(xí)口語，鍛煉聽說能力呢？還是應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些語法知識(shí)，加強(qiáng)讀寫方面的試題練習(xí)了？ 其實(shí)家長所困惱的是孩子的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃和如何系統(tǒng)學(xué)習(xí)的問題。大家回想一下我們兒時(shí)的英語學(xué)習(xí)，一般都是從單詞、語法、句型、文章一路下來的，這就是所謂的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。但是因?yàn)槲覀円恢备鴮W(xué)校老師教的走，沒有參加過課外的培訓(xùn)課程，所以我們從來沒有想過要規(guī)劃英語學(xué)習(xí)，也沒有認(rèn)真思考過

四、五年級(jí)這個(gè)階段，應(yīng)該怎么進(jìn)行系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)。那么四年級(jí)的孩子應(yīng)該怎么系統(tǒng)的學(xué)習(xí)英語呢？四年級(jí)的孩子已經(jīng)跟幼兒園小學(xué)

2、3年級(jí)的孩子有很大的區(qū)別了。他們的知識(shí)水平在逐漸增加、智力水平發(fā)育成熟、母語能力已經(jīng)完全建立、語言也日益豐富起來了。他們已經(jīng)有了一定的詞匯量和聽說讀寫能力了。這時(shí)候如果僅僅他一些聽說方面的訓(xùn)練，或者是簡單的讀寫練習(xí)是遠(yuǎn)不能滿足孩子的。他們現(xiàn)在需要的是能隨心所欲的正確表達(dá)出自己的想法，與人溝通自如；能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)來閱讀自己喜愛的原版文章，發(fā)現(xiàn)其中樂趣等。這時(shí)候我們需要為孩子選擇一套經(jīng)典的英文教材，構(gòu)建孩子清晰的語法體系，并為不久的將來升學(xué)打下良好的基礎(chǔ)?！缎赂拍钣⒄Z》一共有四冊(cè)，在小學(xué)階段，學(xué)完前兩冊(cè)就很不容易了。其實(shí)《新概念英語》并不適合零基礎(chǔ)的孩子，比較適合有一定英語基礎(chǔ)的四年級(jí)小學(xué)生，因?yàn)樗⒉皇菑姆浅：唵蔚囊魳?biāo)和單詞開始的，而是從短小的文章開始的。在學(xué)習(xí)《新概念英語》教材的時(shí)候，建議從

第一冊(cè)開始，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，切勿貪圖速度要真正的學(xué)好、學(xué)透，更不要看著其他的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)的快就急于求成的學(xué)習(xí)

第二冊(cè)了。因?yàn)榻滩谋旧砭帉懢陀兴哪康暮鸵鈭D，又有它自身的邏輯性和連貫性；其次，

四、五年級(jí)的孩子有學(xué)得快、忘得更快的認(rèn)知特點(diǎn)，所以對(duì)于他們來說，知識(shí)的不斷再現(xiàn)和積累就是學(xué)扎實(shí)、學(xué)透徹的關(guān)鍵。如果不重視知識(shí)的重復(fù)和積累，孩子往往會(huì)學(xué)的一知半解，到頭來竹籃打水一場空，什么都沒學(xué)到。教材：新概念英語

第一冊(cè)學(xué)習(xí)英語的敲門磚（First Things First） 適合人群：零起點(diǎn)或英語基礎(chǔ)差、欲在短期內(nèi)掌握英語基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者。教材：新概念英語

第二冊(cè)構(gòu)建英語的基石（Practice and Progress） 適合人群：已掌握《新概念英語》

第一冊(cè)，但語法基礎(chǔ)薄弱，需系統(tǒng)學(xué)習(xí)語法的學(xué)員。教材：新概念英語

第三冊(cè)掌握英語的關(guān)鍵（Developing Skills） 適合人群：已掌握《新概念英語》

第二冊(cè)，具備一定的英語語法、詞匯及句型結(jié)構(gòu)的學(xué)員教材：新概念英語四年級(jí)輔導(dǎo)

第四冊(cè)拓展英語詞匯 適合人群：已掌握《新概念英語》

第三冊(cè)，想進(jìn)一步提高英語閱讀能力的學(xué)員拓展資料：新概念英語背誦方法方法（一）

（1）明確目的，集中精力背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經(jīng)心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天后仍老出錯(cuò)，這肯定是用心不專的緣故。至于出現(xiàn)“前記后忘”的現(xiàn)象，則是正常的，這時(shí)千萬不要向這種暫時(shí)困難屈服而打退堂鼓。

（2）確定任務(wù)，尋找竅門背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開始時(shí)可短一些，容易一些，然后作一定幅度的調(diào)整。此外，背誦時(shí)還要講究一定的技巧，熟讀課文內(nèi)容，理解課文大意，不僅不會(huì)記錯(cuò)和混淆，而且記住的數(shù)量也會(huì)越來越多。

（3）堅(jiān)持復(fù)背，及時(shí)檢查復(fù)習(xí)背誦的時(shí)間用得越多，記住的效果就越佳。例如，早晨背誦過的課文或知識(shí)，晚上睡前以及

第二天起床后，應(yīng)進(jìn)行一次復(fù)背，并在每周六或周日再作適當(dāng)?shù)臏亓?xí)背誦，以后過一個(gè)月再復(fù)背一次。這樣，可保證很長一段時(shí)期不會(huì)遺忘。

（4）加強(qiáng)默寫，強(qiáng)化訓(xùn)練所謂“眼過千遍，不如手抄一遍”。采取默寫手段，可有效地鞏固已經(jīng)背誦了的課文和知識(shí)，而且對(duì)加深記憶大有好處。因?yàn)槲淖直旧砭褪且环N圖形和符號(hào)，經(jīng)常默寫可幫助我們促進(jìn)右腦的開發(fā)。如果能切實(shí)做到循序漸進(jìn)，長期進(jìn)行默寫訓(xùn)練，那么一定會(huì)有助于背誦的質(zhì)量和效果。方法（二）

（1）反