1對(duì)1輔導(dǎo)肯定有效果，老師可以全身心為孩子講課，并能察覺(jué)孩子的上課專注度，效果相對(duì)上大堂課好。如何為孩子選擇適合的輔導(dǎo)老師也是一個(gè)很重要的因素：

1、線下老師：好處：就是老師和學(xué)生會(huì)有面對(duì)面的溝通，通過(guò)和孩子交流

南寧市三岸音樂(lè)藝考語(yǔ)文1對(duì)1怎么樣

我家孩子語(yǔ)文很差，1對(duì)1補(bǔ)了一個(gè)月了，也沒(méi)效果

司馬遷發(fā)憤寫(xiě)作，用了整整時(shí)間，在他60歲時(shí)

南寧市語(yǔ)文培訓(xùn)班，語(yǔ)文的教材1+1

這套書(shū)的核心優(yōu)勢(shì)為“講例對(duì)照”，在整體設(shè)計(jì)上有兩個(gè)突出的特點(diǎn)：一是雙欄對(duì)照，左右右例，對(duì)的教材的講解以例題的方式對(duì)照呈現(xiàn)，直觀的表達(dá)學(xué)習(xí)的目的。在學(xué)科層次上力求講深、講透、講出特色

語(yǔ)文中的主語(yǔ)，謂語(yǔ)，賓語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)，狀語(yǔ)，定語(yǔ)

語(yǔ)文中的主語(yǔ)，謂語(yǔ)，賓語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)，狀語(yǔ)，定語(yǔ)，表語(yǔ)是指：用句子加以解釋1，主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)例：我寫(xiě)字。我，就是主語(yǔ)；寫(xiě)，是謂語(yǔ)；字，就是賓語(yǔ)。2，狀語(yǔ)、定語(yǔ)例：我慢慢地回答你的問(wèn)題。慢慢地，就是狀語(yǔ)

"就像魚(yú)兒得到水一樣"這句話可以用什么成語(yǔ)來(lái)概括

就像魚(yú)兒得到水一樣"這句話可以用“如魚(yú)得水”來(lái)概括。1.拼音：[ rú yú dé shuǐ ]2.基本釋義：好像魚(yú)得到水一樣。比喻有所憑借。也比喻得到跟自己十分投合的人或?qū)ψ约汉芎线m的環(huán)境。3.出 處

南寧市初中語(yǔ)文補(bǔ)課哪里好，“呵”字的多音字組詞有哪些

一、呵[ hē ]

1、怒責(zé)：～禁

2、呼氣：～凍?！珰?。[呵呵]笑聲：笑～。[呵護(hù)]愛(ài)護(hù)、保護(hù)

3、同“嗬”

4、呵護(hù)[hē hù] 愛(ài)護(hù)；保護(hù)：～備至?！珒和?/p>

5、呵責(zé)[hē zé] 呵斥