孩子高三了，想找一個好的語文老師給補習(xí)一下，我住在貴港市

語文有什么可補習(xí)的啊。（18分，每小題3分），（bù）稽（jī）私 亙（gèng）古及今 不落窠（kē）（léi）罹（lí）難 犖（luò）犖大端 葦（wéi）（chù）戕（qiāng）害縱橫捭（bǎi）（dùn）栽臟（zāng）聯(lián)袂（mèi）演出 喁（yú），加橫線的虛詞使用正確的一句是，我們與其看得容易，不如看得困難些。，應(yīng)在聯(lián)合國框架內(nèi)政治解決伊拉克問題，訴諸于武力并不能真正解決問題。2著名科學(xué)家楊振寧、李政道曾獲得諾貝爾物理獎，他們在瑞典皇家科學(xué)院參加了
儀式。受獎受獎授獎授獎，加橫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?，他們高興得熱淚盈眶。語文 C.“桂平市共此時”這個欄目使所有炎黃子孫在內(nèi)心深處都受到一種強烈的震撼，語文可謂感同身受。語文“倒薩”計劃正緊鑼密鼓地實施，語文戰(zhàn)火一旦燃起，語文人類的生存環(huán)境將遭受巨大破壞。語文，語文我們立刻產(chǎn)生一種非常光榮的感覺真是難以形容。，這個單位的人員安排、生產(chǎn)計劃以及科室人員的配置，都達到了上級的要求。，表達效果最好的一句是語文 中外古今的詩人，常喜歡將珍珠與眼淚相比。阿拉伯的詩人說，牡蠣在海灘上賞月，天使的一滴眼淚，剛巧滴落在它心上
語文。語文 歸以語其弟日：“楚其亡乎！不然，令尹其不免乎！吾見令尹，令尹問蓄聚積實，如餓豺狼焉；殆必亡者也。公貨足以賓獻，語文家貨足以共用，不是過也。語文“昔斗子文三舍令尹，無一日之積，恤民之故也。成王聞子文之朝不及夕也，于是乎每朝設(shè)脯一束，糗一筐，以羞子文；至于今秩之。成王每出子文之祿，必逃，王止而后復(fù)。人謂子文曰：‘人生求富，而子逃之，何也？’對曰：‘夫從政者，以庇民也。’故莊王之世，滅若敖氏，唯子文之后在，至于今處鄖，為楚良臣?！敖褡映＃却蠓蛑笠?，而相楚君無今名于四方。民之贏餒，日已甚矣。四境盈壘，道殣相望，盜賊伺目，民無所放。是之不恤，而蓄聚不厭，其速怨于民多矣。子常其能賢于成、靈乎？靈不顧于民，一國棄之如遺跡焉。子常為政，而無禮不顧甚于成、靈，其獨何力以待之！”期年，乃有柏舉之戰(zhàn)，子常奔鄭，昭王奔隨。（選自 國語?楚語，有改動。）注釋：語文 子常，子囊（即后文的“先大夫”）之孫；文中這些人名及地名下加了橫線；文中成王（后文又簡稱“成”）這類王名下也加了橫線。語文語文 賓獻：饋贈及進貢。語文語文 若敖氏，與斗子文同族。，不正確的一項是（語文）羞：羞辱 勤：使……勞苦語文速：加橫線的詞的意義和用法相同的一組是（語文）句讀之不知語文、靈，其獨何力以待之！語文 圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？語文，而蓄聚不厭 今恩足以及禽獸，而功不至于百姓、靈乎（），全都能作“子常必亡”

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我高一的時候在混日子，現(xiàn)在高二了，我應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)高一的東西才能

我高一的時候什么課都沒有聽，現(xiàn)在一道高中的題目也做不來

復(fù)讀是最好的辦法

高一到高二的學(xué)習(xí)都還只是基礎(chǔ)課程，桂平市數(shù)學(xué)物理什么的都還是一章一章獨立的知識點，現(xiàn)在你的精力不應(yīng)該全部花在補課上面，而是首先把新的東西學(xué)會，掌握好剛學(xué)的以后再抽空補習(xí)先前遺漏的知識點，否則舊的沒完全補上，新的又落下了，得不償失
現(xiàn)在高二，完全有時間和機會彌補以前落下的東西，你有這份心思應(yīng)該就能夠做得到，只要有恒心與毅力！這類書太多太多，挑選一本有語法知識點以及配套練習(xí)的即可。
最后我想說這一切都必須建立在你已經(jīng)把新學(xué)的東西理解的基礎(chǔ)之上，學(xué)好新課之后再利用一些空閑的時間把以前落下的知識點回顧自學(xué)一下，有問題直接問老師，這是最有效的方法，周末補課什么的都不如這個。
高中的老師管的會比較松，既然你自己已經(jīng)意識到，相信通過你的努力一定能有所成績，還有不懂得地方可以問我
希望我的回答能帶給你一些幫助

只要靜得下心來，什么時候都不算晚。每天把以前的書重新拿出來重讀自學(xué)。這時你會發(fā)現(xiàn)原來沒有老師也能讀懂，而且還比平時記得牢。一年以后當(dāng)你再見昔日故人

重要在心態(tài)我高一，高二幾乎天天逃學(xué)去上網(wǎng)。高三的時候分班后 換了個學(xué)習(xí)環(huán)境跟著努力學(xué) 每晚都半夜才睡高考時考的還算超水平發(fā)揮了。重要的是你自己的心態(tài)和一個好的學(xué)習(xí)方法重在行動不要放棄努力