如何有效地上好英語復(fù)習(xí)課

英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)為交際運用英語的能力，而情景功能對話最能體現(xiàn)語言的交際性。因此我認為復(fù)習(xí)課同樣也要注意到培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行交際的能力，而不是一味地應(yīng)付考試。課文中許多情景都可以讓學(xué)生表演。

英語應(yīng)用能力口語考試要怎么復(fù)習(xí)

進行跟讀訓(xùn)練。怎么選擇英語培訓(xùn)班，放磁帶，看著書，搞明白每一個單詞的意

專接本英語怎么復(fù)習(xí)，還有不到半個月考試了

高三英語復(fù)習(xí)課的幾種類型

語法復(fù)習(xí)課；高考題型訓(xùn)練課；試卷分析課。其中第三種為基本課型，第六為輔助課型

指導(dǎo)學(xué)生在表演中運用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。通過適當(dāng)、合理的練習(xí)，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短的時間內(nèi)起

復(fù)習(xí)課不能在題海中度過，也不能在講授中流過。學(xué)生已掌握了一定的英語知識，包括語音、詞匯、句型、

一，切忌好高騖遠抓偏題，抓難題，一定要緊緊圍繞基礎(chǔ)知識展開復(fù)習(xí)。1，抓好抓牢基礎(chǔ)詞匯?；A(chǔ)詞匯是英語基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)，一定要抓牢抓好，千萬別覺得詞匯是小事沒必要專門抓，對于小學(xué)生來說詞匯不僅是基礎(chǔ)知識而且是重點知識

怎樣指導(dǎo)初三英語總復(fù)習(xí)

分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制訂科學(xué)、合理的復(fù)習(xí)計劃。在初中三年的英語教學(xué)中，我們要求全區(qū)教師對每一個學(xué)生的英語學(xué)習(xí)建立知識檔案?？倧?fù)習(xí)之前，我們進行一次全面摸底測驗；然后根據(jù)摸底的情況，并結(jié)合平時學(xué)習(xí)的檔案記載

11月份就要考試了，我的基礎(chǔ)很差，現(xiàn)在還不知道該如何著手復(fù)習(xí)呢

特別注意英文沒有的發(fā)音，找機會復(fù)誦出來，準備隨時應(yīng)用，好處多多