
三江縣高二數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)好不好
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1.三江高二數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)好不好,高二,補(bǔ)習(xí)地理好還是數(shù)學(xué)
如果兩科可以同時補(bǔ)習(xí)那么兩科都需要補(bǔ)習(xí)。如果只能選擇一科,建議選擇數(shù)學(xué),因為與地理相比,數(shù)學(xué)內(nèi)容更多,拉下得太多以后上課聽不懂,不會做題,學(xué)習(xí)效率非常低,會越拉越大,如果現(xiàn)在補(bǔ)習(xí)好了
我現(xiàn)在是高二上學(xué)期,數(shù)學(xué)一點都不會,還有必要補(bǔ)習(xí)嗎
那要看你以后的打算了,如果你想通過高考來實現(xiàn)你的理想,那么請你補(bǔ)習(xí),數(shù)學(xué)是提高最快,拉分最高的一門課程;如果你想通過其他的方式,那勸你現(xiàn)在就退學(xué)吧,畢竟高考不是唯一的出路,三百六十行,行行出狀元嘛
三江縣高二數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)好不好
高二數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)找哪家,高中數(shù)學(xué)暑假補(bǔ)習(xí)班好嗎
我個人覺得補(bǔ)習(xí)班還是挺重要的,暑假有點長,一直讓孩子玩不大實際,而且高中是一個重要階段,沒多久就要高考了,所以有條件就讓孩子去補(bǔ)習(xí)一下,興寧區(qū)上網(wǎng)看看靠他網(wǎng),進(jìn)行一下了解,看看孩子是否有興趣
高一高二數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí),高中數(shù)學(xué)一定要補(bǔ)習(xí)嗎
我也是剛從高中走過來的人,不知道你們老師補(bǔ)課效果如何,反正我覺得沒必要,因為我們高二是老師也讓去補(bǔ)課,好多去補(bǔ)了的同學(xué)也沒見得有什么提高 …我這是實話、不是損誰
高二數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班哪里好,高中數(shù)學(xué)補(bǔ)課一對一效果好嗎
在高三階段一對一的數(shù)學(xué)也是效果很好的,上了高三進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,每個人程度不同,問題也不同,再加興寧區(qū)區(qū)三時間緊,上大課經(jīng)常就是把會的再聽一遍,還會造成自滿的現(xiàn)象,將費(fèi)時間金錢
孩子高二,數(shù)學(xué)很差,是給他報個補(bǔ)習(xí)班好還是一對一家教好呢
數(shù)學(xué)差要報班,也要從高一補(bǔ),這個問題他是否能接受?再就是學(xué)生對數(shù)學(xué)是否極度反感,你們是否有溝通的空間?現(xiàn)在已經(jīng)高二了,不夸張的說,學(xué)業(yè)越來越重,難度越來越深,若想把一個很差的主要學(xué)科一下子改變
高中生數(shù)學(xué)成績差,通過補(bǔ)習(xí)會不會有所提升呢
通過補(bǔ)習(xí)可以讓學(xué)習(xí)成績有所提升。首先高中生數(shù)學(xué)成績比較差,也是一種比較常見的現(xiàn)象。其次就是選擇通過給高中生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)的方式,確實可以進(jìn)行有效提升高中生的學(xué)習(xí)成績。而且也能夠在進(jìn)行補(bǔ)習(xí)的過程中
2.高二數(shù)學(xué)補(bǔ)課哪里好,高中數(shù)學(xué)差補(bǔ)課有用嗎 能提高成績嗎
但是需要注意的是,補(bǔ)課對于學(xué)習(xí)始終是外力輔助,想要提高數(shù)學(xué)成績,還是要從根本上入手,數(shù)學(xué)成績差,就可能是學(xué)習(xí)方法不對,或是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好。所以,想要提高學(xué)習(xí)成績就要先鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。我推薦
高二數(shù)學(xué)成績差用不用補(bǔ)課
如果平時上數(shù)學(xué)課都能聽得明白成績也很好那就不需要,一般的尖子生都很少補(bǔ)課,補(bǔ)課針對中等生比較好些,可能成績還可以如果加上一些補(bǔ)課成績會提高,如果成績很差那就建議補(bǔ)基礎(chǔ),如果基礎(chǔ)不好補(bǔ)那些難的也沒有用
高二數(shù)學(xué)差能補(bǔ)上去嗎?
高二數(shù)學(xué)差還是有機(jī)會可以補(bǔ)上去的。只要你用心,有什么事情是不可能的呢,熟記公式,鞏固知識點做好了就會提高效率很多,相信自己,不要?dú)怵H。學(xué)好高中數(shù)學(xué)科目,要我們從數(shù)學(xué)科目思維和方式高度來把握它
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