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老師們?cè)鯓涌创芪撵o不惹事但學(xué)習(xí)差的同學(xué)

但對(duì)的沒幾個(gè)，是從不惹事的同學(xué)，往往也會(huì)被當(dāng)作差生看待，他們家長總說他們納悶自己家孩子那么努力為什么還是考不好，我總覺得是這些學(xué)生他們根本沒有努力?！?其實(shí)“用心”和“文靜不惹事”根本不是一回事，老師從考試中是看得出來的

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1.針對(duì)性強(qiáng) 一般參加一對(duì)一的輔導(dǎo)，老師都反復(fù)強(qiáng)調(diào)孩子要把近期做過的練習(xí)題和試卷帶過來，這是老師最快了解孩子學(xué)銀海區(qū)平的方法。通過老師對(duì)孩子的分析能盡快找到孩子的知識(shí)漏洞，并預(yù)測孩子在以后的學(xué)習(xí)中可能的困難；找到孩子的優(yōu)勢

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當(dāng)高斯9歲時(shí)候，高斯用很短的時(shí)間計(jì)算出了小學(xué)老師布置的任務(wù)：對(duì)自然數(shù)從1到100的求和。他所使用的方法是：對(duì)50對(duì)構(gòu)造成和101的數(shù)列求和為(1+100，2+99，3+98 )，同時(shí)得到結(jié)果：5050。但是據(jù)更為精細(xì)的數(shù)學(xué)史書記載

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1. 老師如同明燈照亮了學(xué)生的人生道路，可以以"明燈指引"為題，寫下老師所起到的引導(dǎo)和指引學(xué)生成長的重要性。2. 可以以"感恩之心"為題，描述學(xué)生如何通過感恩老師，表達(dá)對(duì)老師的感激之情，同時(shí)也可以講述自己對(duì)老師所受益的點(diǎn)滴回憶

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