邕寧區(qū)數(shù)學(xué)課外補(bǔ)課好不好學(xué)，初一數(shù)學(xué)補(bǔ)課有用嗎

成績差補(bǔ)課有用

1、初一學(xué)生數(shù)學(xué)成績差，越早解決越好，因為初中數(shù)學(xué)在初二初三會有些難度，還有初中的數(shù)學(xué)要作為高中的基礎(chǔ)知識，所以如果您的孩子數(shù)學(xué)較差，還是應(yīng)該提早解決。但還是盡量培養(yǎng)興趣

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邕寧區(qū)哪里有補(bǔ)習(xí)初中數(shù)學(xué)，寫好點 我是我們班主辯

這樣只會達(dá)到不好的效果

3、在學(xué)科輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)容易讓孩子養(yǎng)成依賴意識，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成極為不利。有的孩子要么覺得上課可以聽可以不聽，反正不懂的有輔導(dǎo)老師再講一次。而到了習(xí)作、數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班的時候

一、小學(xué)二年級數(shù)學(xué)學(xué)不好，報個班補(bǔ)習(xí)一下你覺得可以嗎

其次呢，孩子才二年級，真不建議去補(bǔ)習(xí)班！現(xiàn)在想想整個小學(xué)都沒有太復(fù)雜的知識，二年級的孩子就被剝奪了許多快樂，這樣會適得其反。二年級數(shù)學(xué)不好（二年級數(shù)學(xué)無非就是點加減乘除）

藝術(shù)生文化課主要有哪些的，到底要不要去補(bǔ)課啊，補(bǔ)課有用嗎？

要不要去補(bǔ)課啊，我們的數(shù)學(xué)老師講話有點口吃，有些聽不懂

到時候思想就會混亂。.所以，我建議最好還是不要補(bǔ)課，把握課堂上的時間，有不懂得，就問問學(xué)習(xí)好的同學(xué) 如果，親，堅持要補(bǔ)，我還是建議找自己的老師或者是同一年級的老師補(bǔ) 這樣就會降低我之前所說的那種情況發(fā)生的概

二、小學(xué)三年級需要課外補(bǔ)課嗎？特別是數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解不好的

三年級的孩子數(shù)學(xué)理解能力不好可以給孩子報課外補(bǔ)課班，因為補(bǔ)課班的講解比學(xué)校老師講的更詳細(xì)，有利于增強(qiáng)孩子的理解能力。大家都知道孩子小學(xué)的成績說明不了什么問題，但是在小學(xué)成績差的孩子

高一數(shù)學(xué)成績差需要補(bǔ)課嗎 數(shù)學(xué)補(bǔ)課有用嗎

如果平時上數(shù)學(xué)課都能聽得明白成績也很好那就不需要，一般的尖子生都很少補(bǔ)課，補(bǔ)課針對中等生比較好些，可能成績還可以如果加上一些補(bǔ)課成績會提高，如果成績很差那就建議補(bǔ)基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)不好補(bǔ)那些難的也沒有用

高中數(shù)學(xué)補(bǔ)課一對一效果好嗎

這時候只要孩子肯學(xué)一對一的效果就相當(dāng)?shù)暮昧?，哪不會就問哪，可以從頭補(bǔ) 在高三階段一對一的數(shù)學(xué)也是效果很好的，上了高三進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，每個人程度不同，問題也不同，再加浦北縣三時間緊

對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，課外輔導(dǎo)班可以提高數(shù)學(xué)成績么

課外補(bǔ)習(xí)班對孩子有用嗎