高一，學(xué)校英語(yǔ)老師教的不是那么好，那么一定要去補(bǔ)習(xí)班嗎

回答是肯定的

（1）老師教得不好，我想并不見(jiàn)得是實(shí)際情況。學(xué)習(xí)英語(yǔ)好的大有人在

（2）基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可能對(duì)老師的講課進(jìn)度跟不上，久而久之聽(tīng)課如同聽(tīng)天書(shū)

（3）適當(dāng)選擇補(bǔ)習(xí)班，如復(fù)習(xí)上學(xué)期的

柳江區(qū)高一英語(yǔ)老師輔導(dǎo)老師怎么樣，請(qǐng)問(wèn)一中高一年級(jí)的老師怎么樣？

絕對(duì)有實(shí)力的老師，長(zhǎng)發(fā)飄飄的，上課歡迎愛(ài)提問(wèn)的同學(xué)。張燕———最有親和力，討學(xué)生喜歡啊，可愛(ài)，講課也不錯(cuò)，就是年輕點(diǎn)。凌斌———上課注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的感覺(jué)，口語(yǔ)最好

高一英語(yǔ)怎么輔導(dǎo)，去教育機(jī)構(gòu)做老師怎么樣？有發(fā)展前景嗎高一輔導(dǎo)

邕寧說(shuō)，本來(lái)是理科輔導(dǎo)班，招一個(gè)英語(yǔ)老師，把學(xué)理科的學(xué)生都安排學(xué)英語(yǔ)，這樣這位老師就有很多錢賺。我們校區(qū)輔導(dǎo)數(shù)學(xué)的，后邕寧排一個(gè)新來(lái)的老師教科學(xué)就有很多學(xué)生很多課，也比較穩(wěn)定。4.職業(yè)不穩(wěn)定 合同是一年一簽的

柳州柳江區(qū)高一英語(yǔ)老師輔導(dǎo)老師怎么樣

高一英語(yǔ)課余輔導(dǎo)，高中英語(yǔ)老師好當(dāng)么

一家好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般都是單班授課，上課的人數(shù)太多，上課也就沒(méi)有意義了，老師就不會(huì)照顧到每一個(gè)。這也不是一對(duì)一，所以在選擇英語(yǔ)培訓(xùn)班的時(shí)候一定要選擇好一點(diǎn)的藥，看看上課的人數(shù)，讓老師把自己的孩子都照顧到這樣

新高一英語(yǔ)輔導(dǎo)哪家好，高一的英語(yǔ)老師好嗎

也會(huì)跟我吐槽，但是不可否認(rèn)，這個(gè)老師英語(yǔ)很好，教課也很仔細(xì)認(rèn)真(真的就像一個(gè)婦女一樣)，只是我發(fā)現(xiàn)，我是真的對(duì)他無(wú)所不用其極地占 我們時(shí)間，連眼操的時(shí)間都給占掉，只偏向英語(yǔ)，不顧及我們其他學(xué)科的行為很不喜歡

如何輔導(dǎo)高二英語(yǔ)，高一英語(yǔ)家教怎么教

家教絕不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幫學(xué)員輔導(dǎo)，而應(yīng)把其看成教書(shū)育人的一種形式，最大程度地滿足家長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)訴求才是一個(gè)合格的家教老師。1.了解學(xué)生，因材施教與家長(zhǎng)學(xué)生溝通交流，全面了解學(xué)生情況以及學(xué)生對(duì)家教的接受程度等

高一英語(yǔ)怎么輔導(dǎo)學(xué)生，初中英語(yǔ)老師可以給高一學(xué)生補(bǔ)課嗎

可以的。高一英語(yǔ)是高中和初中的銜接課程，很多基礎(chǔ)都關(guān)系到初中知識(shí)。高一英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，語(yǔ)法知識(shí)也比較偏少，初中英語(yǔ)還是能勝任的。對(duì)于您來(lái)說(shuō)也是比較好的選擇

高一新生，想找英語(yǔ)教師補(bǔ)習(xí)，我想知道戴氏教育一對(duì)一好嗎

高一的英語(yǔ)老師補(bǔ)高三的一對(duì)一可行嗎

可行。如果這位高一的英語(yǔ)老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，并且能夠根據(jù)高三學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，那么補(bǔ)習(xí)的效果可能會(huì)比較好