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如果學生的底子不好，即使你報一對多的輔導班，孩子還是有可能跟不上節(jié)奏，收效甚微，此時就建議報一對一，老師可以針對學生的特點，補足弱項，而且一對一效率也更高，往往兩個小時可以梳理一遍一周的知識點的。但是一對一費用也高多了。如果只是強

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三好網(wǎng)初中老師教學教齡時間長，教師很專業(yè)，很細心，教學方法獨特，教師責任心很強

看孩子自愿，可以上一個短期班試試，五天事件，我的收獲還挺大的。但是要讓孩子喜歡上才可以，假如說他不喜歡盯桐這個老師，或者課程，您再怎么費力都沒用

必須堅持，長期班少說沒則譽四個月，如果枯段沒有這個習慣的話，一切都是空氣，只能把錢消耗掉

總結(jié)就是，提升的快，但必須堅持

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要不怎么叫實驗班啊，拿學生做實驗唄！ 這種方法因人而異，所以說因材施教呢 如果你的孩子不適應這種方法，選別的老師換個方法吧。如果很適應，好處還是很多的

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有沒有用看自己，如果孩子一心看。一心玩，升辯就沒有多大用處。意思就是他是否喜歡學習，如果喜歡學習的孩子是渴望知識，所以一節(jié)課兩個小時對于他盯喊們來說是很有幫助的，但是不喜歡學習的孩子你無論是請多優(yōu)秀的老師來教他，他也不會聽進去。所以關(guān)鍵還是看凱笑野孩子是否愛學習。如果父母逼著孩子學習孩子可能會反感父母

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