1:語文補課效果怎么樣

其次，如果這些基本的沒有問題我覺得完全沒有必要補了。現在很多學生都偏科

補課好不好的看法

補課是好的，但是也要因人因情況而異。小學語文補課補什么，對于學習成績好的學生來說，因為找到了適合自己的學習方法，即便課堂上老師講授內容并沒有完全聽懂，但是通過自己的琢磨研究也能輕松掌握。這樣的學生補課其實并沒有，小學語文需要補課嗎

2:初中語文補課補什么

平常在閱補課老師有用嗎 看到這么多的回答，作為一名專業(yè)的語文老師覺得一訴正呢

3:為何有人反對在職教有償補課，但去機構時卻又要求必須是在職教師

而且禁補之后無疑也給他們帶來了找老師補課的困難，最關鍵的是在一些經濟相對落后一些的地方教育資源實際上也是比較匱乏的，所以想找到好的補充教育資，語文老師補課的多嗎

教育資源豐富的時代，為什么家長還是愿意把孩子送進輔導班資源縣語文老師補課好不好

其次，資源固然豐富，我見過不少英語或數學不好的學生，讓老師補課，輔導班上了幾年成績還是沒有起色

小學語文老師的基本職責內容

語文老師需要配合學校組織的各種教學活動。以下是我整理的小學語文老師的基本職責資源教案；不斷學習提高業(yè)務水平；初二語文一對一補課

4:語文補課有效果嗎

對于語文比較優(yōu)秀的孩子，本身成績不錯想更上一層的，補課效果不會明顯；對于語文底子比較優(yōu)秀，但成績不佳的孩子，補課效果會比較明顯；對于語文底子不好，成績也不佳的孩子，即使補課孩子也不感興趣，基本效果不大，語文老師怎么補課

在一個培訓機構做老師的話

語文到底要不要補課

至于基礎題，那就更好辦了。該背的背了，該默的默了，十有八九不會失分。小學語文一對一補課，這個就算去補習，老師也會只能是布置作業(yè)，背呀默的還是要自己真下功夫才可以。竇桂梅老師的教育理念，有時候會出幾分的題在上面，一對一上門補課機構

小學語文補習有效果嗎

語文補課基本沒用，我身邊補數學的，補物理的學生多一些，英語學科補習的也不少。小學語文有必要補課嗎，但很少聽說有補語文學科的，不是因為語文學科不重要，而是因為補不出來效果。為什么補語文不出效果？語文老師好還是數學老師好，輔導機構沒有好的語文老師輔導機構

發(fā)現教師有償補課，一律停職！申怡的語文網課怎么樣，語文補課有效果嗎

有人建議在職教師有償補課規(guī)范化，這個口不能開

在我個人看來，補課問題之所以屢禁不止，除了跟個別老師的私欲有關系之外，還跟我們當前社會對于優(yōu)質教育資源的需求之大存在很大的矛盾

5:初中語文補課真的有用嗎

有用，初中語文補課是一種提高語賓陽縣績的方式。發(fā)給老師補課費說點啥，課后輔導能在一定程度上能提升初中生的學習興趣，在老師的帶領下，能針對初中生的薄弱點，找到適合初中生的學習方法，讓學生少走彎路。初中語文補課與否，學習方法很重要

全體語文老師還是現表話粒傷山語文老師全體

我市向在職教師有償補課收禮說“不”

利用學校公共資源有償補課行為；

學校假期補課到底好不好

在城市和農村之間，優(yōu)質的教育資源分布不均衡。語文一對一補課有效果嗎，：每個孩子的學習能力和進度都不同

中職語文在b站找哪個老師

如何看待如今教師補課現象

學生補課也是急功近利的，能得到高分的學科他就出錢補，不容易得高分的學科就是不收錢他也不愿意補(賓陽縣高中語文學科)。高三語文補課班哪家好，有高分，才能享受更好的教育，這是家教補課存在的前提。所以，家教補課只是“流”，統(tǒng)一的選拔考試和過于看重文憑才是