一對一補(bǔ)習(xí)哪家好，小孩上補(bǔ)習(xí)班一對一對好嗎

2、找到自己的不足 孩子的學(xué)習(xí)成績一直不是很好，其實原因有很多，有的就是他們采用的方式不正確，還有就是知識面不廣，如果補(bǔ)課的話，老師們按照學(xué)生的情況來進(jìn)行分析，讓孩子知道自己哪里不會，老師能給他解決

一、桂林哪里找一對一輔導(dǎo)老師，孩子初中成績不好上一對一補(bǔ)課班有用嗎

初中學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，上一對一補(bǔ)習(xí)班是有用的，當(dāng)孩子基礎(chǔ)差的時候，最需要的就是快速的鞏固好自己的基礎(chǔ)知識，把自己薄弱的地方學(xué)好，作為父母，如果能夠讓自己的孩子上得起一對一補(bǔ)習(xí)班，有他們的專職負(fù)責(zé)老師

我讀初二了，可是英語語法好難，想去補(bǔ)習(xí)

在十字街那里的mingda教育不錯啊，我現(xiàn)在就是在那里輔導(dǎo)的

桂林中學(xué)生補(bǔ)習(xí)哪里好，初二的學(xué)生適合一對一補(bǔ)習(xí)嗎

看你的目標(biāo)和你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況啊。如果差不多就不用費(fèi)那個錢了。如果比較難達(dá)到的話，是畢竟一對一是最好的補(bǔ)習(xí)方式，能夠有針對性的查漏補(bǔ)缺和提高的。你可以網(wǎng)上搜搜一對一的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)看看啊，像昂立

初中數(shù)學(xué)不好，報個一對一補(bǔ)習(xí)，會不會起到作用

根據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)表明，如果學(xué)生報1對1補(bǔ)習(xí)的話，這樣的補(bǔ)習(xí)效果會更好，因為一個老師給一個學(xué)生講題。老師在講課的時候，可以根據(jù)學(xué)生的實際情況布置練習(xí)題，這樣的學(xué)習(xí)效果會更好。因為1對1補(bǔ)習(xí)的價格比較高

孩子初二了，科學(xué)差，想補(bǔ)習(xí)，請問那個地方好

桂林你可以去明 大 了解下，環(huán)境不錯

廣西桂林初2一對一補(bǔ)習(xí)好嗎

二、桂林初升高補(bǔ)習(xí)班，初中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)

個人覺得一對一補(bǔ)習(xí)肯定要好一些，畢竟一對一補(bǔ)習(xí)要更加專項化，如果多人補(bǔ)習(xí)，效果不是那么好，對于技術(shù)差的學(xué)生也是更加適合一對一補(bǔ)習(xí)

一、一對一補(bǔ)習(xí)效果更好 一對一的補(bǔ)習(xí)肯定是對學(xué)生有很好幫助

三、一對一補(bǔ)課效果好嗎，一對一補(bǔ)課的效果真的好嗎

可以肯定的是，一對一補(bǔ)課的效果會比補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的大班教學(xué)效果要好，因為它是針對學(xué)生的。其次是一周補(bǔ)一次課，這是因為大多數(shù)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)認(rèn)為補(bǔ)一次課的模式，然后一對一上課或輔導(dǎo)這些也是采用這種模式

桂林哪所補(bǔ)課教育好點(diǎn)，初中英語一對一補(bǔ)課效果好嗎

但是對于一對一來說就是針對學(xué)生個人的，那么教學(xué)計劃以及課上的難易程度都是針對孩子個人進(jìn)行制定的，效果肯定是比較好的。當(dāng)然，也需要孩子自愿的能夠去參加補(bǔ)習(xí)，否則可能會容易導(dǎo)致學(xué)生的厭學(xué)情緒

初二數(shù)學(xué)一竅不通堅持不下去，有點(diǎn)兒厭學(xué)上補(bǔ)習(xí)班一對一管用嗎

特別管用，我初二的時候數(shù)學(xué)二十多分，補(bǔ)了課之后直到初三我數(shù)學(xué)九十五分，期間只上了三十一節(jié)課左右，而且還有進(jìn)步空間，我有點(diǎn)還會進(jìn)步的