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一、我是高考學(xué)生家長(zhǎng)，想給孩子補(bǔ)課，找家教好呢、還是外面的學(xué)校好

我覺(jué)得還是要跟自己的孩子商量一下這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)可能都是出于好心但是如果孩子內(nèi)心不愿意，還是達(dá)不到效果。補(bǔ)課，不要找本班老師，除非是你家孩子主動(dòng)提出他想要本班老師給他補(bǔ)課。找家教好點(diǎn)吧，一對(duì)一有針對(duì)性

二、想給孩子找一位家教(高考)，是找本校的老師好還是外面的家教老師好呢

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孩子快要高考了，有必要給孩子請(qǐng)一對(duì)一家教嗎

三、港北區(qū)高中輔導(dǎo)推薦，高中找大學(xué)生家教效果怎么樣

橋北高中家教怎么樣，高中孩子找家教老師效果怎么樣

我覺(jué)得還是不錯(cuò)的。因?yàn)橄啾饶切┠昙o(jì)高的老師，大學(xué)生和高中生會(huì)更有話題，也比較好相處，這樣也更加有利于學(xué)習(xí)。而且大學(xué)的優(yōu)秀生，他們也有自己的學(xué)習(xí)方法，可能更適合學(xué)生

戴氏教育家教機(jī)好不好，高三找大學(xué)生補(bǔ)課好嗎 有沒(méi)有效果

其次，要區(qū)分大學(xué)生家教補(bǔ)習(xí)和補(bǔ)習(xí)班授課最大的不同。絕大多數(shù)家教補(bǔ)課都是以一對(duì)一的模式進(jìn)行授課的，這一點(diǎn)很重要，而老師相比較家教而言是多人授課，他的最大的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)在于教授新課與多人授課整體進(jìn)度把握

四、易教網(wǎng)家教好不好，高三對(duì)于請(qǐng)家教好不好

第一個(gè)好處：一位好的家教，可以給孩子的復(fù)習(xí)節(jié)省大量的時(shí)間。高三的時(shí)候，時(shí)間應(yīng)該是分秒必爭(zhēng)的。如果孩子在復(fù)習(xí)的時(shí)候能夠有一位負(fù)責(zé)的、有經(jīng)驗(yàn)的家教對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度有合理的安排，對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)能夠梳理清楚的話

港北高中輔導(dǎo)人氣推薦，大學(xué)生做家教到底好不好

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)生教得可以接受嗎？他們的語(yǔ)言表達(dá)能力好不好

既是大學(xué)生，又是家教老師。這種角色的互換可以培養(yǎng)學(xué)生換位思考以及寬容待人的能力，也可以說(shuō)是一種責(zé)任感；

五：通過(guò)做家教可以了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，有利于更好地適應(yīng)社會(huì)。謝謝支持

港北區(qū)升學(xué)輔導(dǎo)推薦，大學(xué)生家教有什么利弊

大學(xué)生家教好不好？高中大學(xué)生家教在價(jià)格上一定要比那些老師要便宜，其實(shí)大學(xué)生也是學(xué)生，更能和學(xué)生進(jìn)行溝通，但是缺點(diǎn)就是在于他們的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，可能在授課方面不如其他老師也不一定能讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提

五、港北區(qū)高考家教好不好，請(qǐng)?jiān)谛４髮W(xué)生給高中生補(bǔ)課怎么樣 好不好

大學(xué)生家教還可以隨時(shí)根據(jù)補(bǔ)習(xí)學(xué)生的個(gè)人進(jìn)度去不斷重復(fù)講解，而機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)班授課鮮有時(shí)間進(jìn)行重復(fù)講解，也不能夠針對(duì)學(xué)生個(gè)人進(jìn)度去講解，因此家教這塊，如果能夠找對(duì)途徑，對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)是一個(gè)較好的選擇

六、想找個(gè)家教上門，大學(xué)生家教到底好不好呢

好的家教能及時(shí)補(bǔ)上自身欠缺的知識(shí)，家教本身就是有針對(duì)性的教育，并且是單獨(dú)授課；可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并且增強(qiáng)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的信心，能糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣使其掌握正確的學(xué)習(xí)方法。選擇具備專業(yè)知識(shí)技能的家教