二年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)課重點(diǎn)，語(yǔ)文補(bǔ)課有效果嗎

語(yǔ)文補(bǔ)課有效果嗎如下：語(yǔ)文學(xué)科有自身的特點(diǎn)，其他學(xué)科在補(bǔ)課效果上可能立竿見影，但是學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程，需要從量變到質(zhì)變，所以很多學(xué)生去課外補(bǔ)習(xí)的時(shí)候都發(fā)現(xiàn)，好像分?jǐn)?shù)并沒有提高多少，具體補(bǔ)課有沒有效果

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文言文不好，可能你去大量的背誦文言文考點(diǎn)。到了高中，仍然持續(xù)考察的還是語(yǔ)文背誦的基本功，除了考點(diǎn)知識(shí)的背誦，語(yǔ)文素材的積累、范文的背誦，也是補(bǔ)習(xí)的重點(diǎn)。這就是補(bǔ)習(xí)背誦的能力。在初中階段，為了考上理想的高中

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第七十六中學(xué)語(yǔ)文教師，教育碩士，中學(xué)高級(jí)教師。投身教育來(lái)，她一直擔(dān)任著班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，對(duì)教學(xué)的執(zhí)著鉆研和對(duì)學(xué)生深深的愛讓她行走在這條充滿著幸福與快樂的教育之路上

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說(shuō)實(shí)話，在校教師不能補(bǔ)習(xí)的，但是有許多教師還是這樣，包括我們學(xué)校。由于是國(guó)重教師，一節(jié)課大概要100元左右吧。一對(duì)一補(bǔ)課 一對(duì)一補(bǔ)課的費(fèi)用一般很靈活的，需要考慮到地域因素、教師的經(jīng)驗(yàn)、課程內(nèi)容

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我想給廣西省寄一封信但我不知道地址對(duì)不對(duì)，詳細(xì)不詳細(xì)