我是一名學(xué)生，馬上就東興市市二了，我在高一時語文老師很差

天峨縣高二語文1對1怎么樣

高一數(shù)學(xué)一點都沒學(xué)，到高二醒悟想學(xué)了，但怎么也學(xué)不進

怎么把高中數(shù)學(xué)學(xué)好？我現(xiàn)在高一下學(xué)期！上半年混著沒學(xué)

怎樣學(xué)高中數(shù)學(xué)，即數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。分高一、高二、高三三個階段的

EDTA是一種多元弱酸，但是在酸度高的溶液里，可以相當(dāng)于元弱酸

1.試講（說課）不是備課，也不是講課，不能按教案來說課，也不能把聽說課的考官

視為學(xué)生，如正常上課那樣講

2.試講（說課）總體上要突出“說”字。既不能按教案一字不差地背下來，也不能按

說課稿一字不差地讀下來。一個成功的試講（說課），一定是按自己的教學(xué)設(shè)計思路，有重

點，有層次，有理有據(jù)

3.注意發(fā)揮自身的教學(xué)個性和創(chuàng)新精神，防止生搬硬套書刊、雜志上的內(nèi)容、模式和

4.注意運用教育理論來分析研究問題，防止就事論事，使試講（說課）還處于“初級

階段”的層次水平，使得考官無法看到其專業(yè)性。另一方面，也要注意避免過分表現(xiàn)“理論

依據(jù)”，脫離教材、學(xué)生、教師實際，空談理論

5.語氣得體、簡練準確。要使考官首先從表象上感受到試講（說課）者對說好課的自

信和能力，從而感染聽者，引起聽者的共鳴。說課的語言表達應(yīng)十分簡練干脆，避免拘謹

力求有聲有色，靈活多變，前后整體要連貫緊湊，過渡要流暢自然

6.體現(xiàn)特點和風(fēng)格。試講（說課）的對象不是學(xué)生，而是教師同行。所以試講（說課）

時不宜把每個過程說得過于詳細，應(yīng)重點說出如何實施教學(xué)過程、如何引導(dǎo)學(xué)生理解概念、

掌握規(guī)律的方法，說出培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力與提高教學(xué)效果的途徑

27x^2-18x=-3

9x^2-6x=-1

9x^2-6x+1=0

(3x-1)^2=0

3x-1=0

x=1/3

(x+2)^2=2x+4

(x+2)^2=2(x+2)

(x+2)^2-2(x+2)=0

(x+2)(x+2-2)=0

x(x+2)=0

x=0，x=-2

我是一名高二的學(xué)生，希望大家?guī)臀乙粋€忙。如何才能學(xué)好語文

認真聽課，最重要的是做題，你堅持一個月，就會有很大提高，漢語畢竟是我們的母語啊