我是一名學(xué)生，馬上就東興市市二了，我在高一時(shí)語(yǔ)文老師很差

天峨縣高二語(yǔ)文1對(duì)1怎么樣

高一數(shù)學(xué)一點(diǎn)都沒(méi)學(xué)，到高二醒悟想學(xué)了，但怎么也學(xué)不進(jìn)

怎么把高中數(shù)學(xué)學(xué)好？我現(xiàn)在高一下學(xué)期！上半年混著沒(méi)學(xué)

怎樣學(xué)高中數(shù)學(xué)，即數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。分高一、高二、高三三個(gè)階段的

EDTA是一種多元弱酸，但是在酸度高的溶液里，可以相當(dāng)于元弱酸

1.試講（說(shuō)課）不是備課，也不是講課，不能按教案來(lái)說(shuō)課，也不能把聽(tīng)說(shuō)課的考官

視為學(xué)生，如正常上課那樣講

2.試講（說(shuō)課）總體上要突出“說(shuō)”字。既不能按教案一字不差地背下來(lái)，也不能按

說(shuō)課稿一字不差地讀下來(lái)。一個(gè)成功的試講（說(shuō)課），一定是按自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，有重

點(diǎn)，有層次，有理有據(jù)

3.注意發(fā)揮自身的教學(xué)個(gè)性和創(chuàng)新精神，防止生搬硬套書(shū)刊、雜志上的內(nèi)容、模式和

4.注意運(yùn)用教育理論來(lái)分析研究問(wèn)題，防止就事論事，使試講（說(shuō)課）還處于“初級(jí)

階段”的層次水平，使得考官無(wú)法看到其專業(yè)性。另一方面，也要注意避免過(guò)分表現(xiàn)“理論

依據(jù)”，脫離教材、學(xué)生、教師實(shí)際，空談理論

5.語(yǔ)氣得體、簡(jiǎn)練準(zhǔn)確。要使考官首先從表象上感受到試講（說(shuō)課）者對(duì)說(shuō)好課的自

信和能力，從而感染聽(tīng)者，引起聽(tīng)者的共鳴。說(shuō)課的語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)十分簡(jiǎn)練干脆，避免拘謹(jǐn)

力求有聲有色，靈活多變，前后整體要連貫緊湊，過(guò)渡要流暢自然

6.體現(xiàn)特點(diǎn)和風(fēng)格。試講（說(shuō)課）的對(duì)象不是學(xué)生，而是教師同行。所以試講（說(shuō)課）

時(shí)不宜把每個(gè)過(guò)程說(shuō)得過(guò)于詳細(xì)，應(yīng)重點(diǎn)說(shuō)出如何實(shí)施教學(xué)過(guò)程、如何引導(dǎo)學(xué)生理解概念、

掌握規(guī)律的方法，說(shuō)出培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力與提高教學(xué)效果的途徑

27x^2-18x=-3

9x^2-6x=-1

9x^2-6x+1=0

(3x-1)^2=0

3x-1=0

x=1/3

(x+2)^2=2x+4

(x+2)^2=2(x+2)

(x+2)^2-2(x+2)=0

(x+2)(x+2-2)=0

x(x+2)=0

x=0，x=-2

我是一名高二的學(xué)生，希望大家?guī)臀乙粋€(gè)忙。如何才能學(xué)好語(yǔ)文

認(rèn)真聽(tīng)課，最重要的是做題，你堅(jiān)持一個(gè)月，就會(huì)有很大提高，漢語(yǔ)畢竟是我們的母語(yǔ)啊