初二學(xué)生成績(jī)不太好，給他報(bào)補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課還來(lái)得及嗎

然后，建議這個(gè)時(shí)候報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班，這樣可以更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，不會(huì)給同學(xué)或者老師增加太多負(fù)擔(dān)。4.考慮在線咨詢(xún)而不是線下咨詢(xún) 其實(shí)除了線下補(bǔ)習(xí)，線上補(bǔ)習(xí)也很常見(jiàn)。相比線下輔導(dǎo)，線上輔導(dǎo)在上課時(shí)間和地點(diǎn)上會(huì)更加靈活

玉林江南區(qū)流市初2補(bǔ)習(xí)班老師好不好，玉林北流市補(bǔ)習(xí)班

為什么有些補(bǔ)習(xí)班老師明明教的很好，但是卻沒(méi)有去學(xué)校教書(shū)

最煩家長(zhǎng)來(lái)一句“老師上課不好好教書(shū)，課后補(bǔ)習(xí)班講重點(diǎn)”，拜托好不，這些家長(zhǎng)屁教學(xué)理念教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都不懂，教師每節(jié)課都是集體備課進(jìn)度高度統(tǒng)一的，每節(jié)課要教什么內(nèi)容每個(gè)學(xué)期多少節(jié)課每周進(jìn)度到哪里

南寧市課外補(bǔ)習(xí)班，普通專(zhuān)升本補(bǔ)習(xí)班

廣西專(zhuān)插本考試培訓(xùn)，針對(duì)考試考點(diǎn)，重點(diǎn)，難點(diǎn)授課，旨在提高考生插本考試成。歷年招生考試前瞻盡在其中，報(bào)班可循環(huán)上課，歡迎咨詢(xún)。針對(duì)考試考點(diǎn)，重點(diǎn)，難點(diǎn)授課，旨在提高考生插本考試成

小學(xué)老師好，還是補(bǔ)習(xí)班的老師好？你怎么看

要說(shuō)小學(xué)老師好還是補(bǔ)習(xí)班老師好，當(dāng)然還是自己班的老師要更加負(fù)責(zé)任一些。有很多補(bǔ)習(xí)班并沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子也很隨意，看起來(lái)比較溫柔。不少孩子就會(huì)受到這樣的影響，覺(jué)得補(bǔ)習(xí)班老師比較好，但是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不會(huì)起到幫助

北流市初2補(bǔ)習(xí)班老師好不好，各位家長(zhǎng)覺(jué)得補(bǔ)課班一對(duì)一有用嗎

作為家長(zhǎng)，同時(shí)作為老師，我覺(jué)得補(bǔ)課班一對(duì)一學(xué)習(xí)效果不怎么樣。想補(bǔ)課班一對(duì)一有用，首先是孩子要愿意參加補(bǔ)課班，不帶情緒地學(xué)習(xí)；其次是孩子在學(xué)校也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高效率。否則一曝十寒，很難有效果。作為家長(zhǎng)，我很少讓孩子補(bǔ)課

北流哪里的輔導(dǎo)班比較好，輔導(dǎo)班的老師是否可靠

所以這種情況在我看來(lái)找機(jī)構(gòu)會(huì)更好一些——畢竟機(jī)構(gòu)可以隨時(shí)選擇上或者不上，而老師那邊，如果不想上的話(huà)可能會(huì)有一定的思想負(fù)擔(dān)，江南區(qū)會(huì)不會(huì)讓老師覺(jué)得是因?yàn)椴恍湃嗡?、不認(rèn)可他等等

初中生參加補(bǔ)習(xí)班好不好？只上數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)，與教寫(xiě)作業(yè)的好嗎

玉林市北流市初2補(bǔ)習(xí)班老師好不好

不好，是不是進(jìn)了學(xué)校的老師的水平就會(huì)變差了嗎（可能教 的人多，水平被平分了嗎），外面的老師水平都高如果都要上補(bǔ)習(xí)，其實(shí)學(xué)習(xí)這東西關(guān)鍵還要靠自己，特別是數(shù)學(xué)，只要把老師課上所講的東西都理解了，自己多做練習(xí)