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也是重中之重型上進(jìn)行課文朗讀，好的句子結(jié)構(gòu)可以背誦下來(lái)

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第二，了解該學(xué)生在校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，那些方面較強(qiáng)，那些方面相對(duì)薄弱。第三，詢問(wèn)他的想法——更喜歡哪種方式，或者需要自己做什么來(lái)幫助他