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 ； ；多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能，與此同時，通過培訓學習，象州縣學習、主動探究、師生互動

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最激奮人心的是我們和所有的集訓老師大喊英語過新年。鐘聲響起的那一刻，梁君林老師讓我們點上蠟燭，閉上眼睛，給自己許下三個愿望。我的

第一個愿望是：希望我的爸爸媽媽身體健康，快樂永遠；

第二個愿望是

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1、我們老師要充分考慮到學生的學習實際情況。在課前備課時要針對教學對象的具體情況，從激發(fā)學生學英語的愿望和熱情出發(fā)，以培養(yǎng)學生學英語的興趣為出發(fā)點，精心組織課堂教學并實施貫穿教學全過程的最有效的教學方法玉林福綿區(qū)附近編導文1化課英語老師集訓老師1對1老師