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小學英語輔導，高中英語教師崗位職責

1、 負責高中英語的教學，針對學生情況因材施教，對其進行個性化的課程教授，發(fā)掘、組織多種教學模式、靈活教學，提供高質量的教學服務；

2、 授課期間因時制宜的分階段進行測試，并進行批改，檢驗學生接受輔導的效果；

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不論老師講的是選擇題還是填空題，都當解答題來記。尤其注意的是，老師講的每一種方法，都要把每一個步驟都寫清楚。這樣三年或者兩年下來，你們會發(fā)現(xiàn)，這本筆記是你到了高三最大的財富

在學習中，有的學生總是堅韌不拔，而有的學生則是半途而廢

同學們排成長方形的方陣做操，從前面看，小明的位置是（7，5）

筆記引導策略是指教師上課之前給學習障礙學生提供的準備好的教學提

靠！要是我能考那么多，我就 不輟學出去打工了

2、某老師向學生推銷課外輔導資料，要求學生必須購買

我是高二的學生了，我成績?yōu)橹猩?，想再有所提高，最近又要考試?/p>

沒有捷徑，只能給點建議。祝你高考成功！數(shù)學： 三類常見失分點要注意

1、字跡潦草失分最可惜 作答時字跡一定要工整，現(xiàn)在都是網(wǎng)上閱卷，如字跡不清晰，掃描到電腦上讓閱卷老師看

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二、教學經(jīng)驗豐富 教學能力強的英語老師通常具有豐富的教學經(jīng)驗。他們經(jīng)歷過多次教學實踐，積累了豐富的教學經(jīng)驗和教學技巧。他們知道如何激發(fā)學生的學習興趣，如何設計有效的教學活動，如何幫助學生克服困難并取得進步

怎樣給孩子找一個靠譜的英語培訓老師？有什么辦法