藝考生 文化課班，參加課外補習(xí)班的利與弊,辯論會用。

我也是從高中過來的，成績下降是因為你沒有用心學(xué)，不管怎么樣寒假還是應(yīng)該好好學(xué)的，畢竟明年就要考大學(xué)了，到了高三整整一年都在學(xué)習(xí)中度過，白天在學(xué)晚上在學(xué)，睡覺也想著學(xué)習(xí)，不管補不補習(xí)，以你的成績明年只要好好學(xué)應(yīng)該沒問題，這只是一個態(tài)

基礎(chǔ)教育課程改革的亮點之一是從小學(xué)三年級到高中都設(shè)置，，。

廣西博白縣高三暑假語文補習(xí)的好處

暑假作文補習(xí).孩子寫作文就像流水賬,寫得還是毫無頭緒。

唉，只是我語文較差，初三了，可我知道自己不是那種靠補習(xí)的。

對于高二既將升入高三,今年利用暑假補課,這種方法好不。

博白高三暑假語文補習(xí)好處，高二結(jié)束馬上要高三了,最后一個暑假。

我是畢業(yè)生，從我的角度考慮的！利：提高學(xué)生成績，跟上課程進度，和其它學(xué)校比較，使課程進度跟上，為高三的復(fù)習(xí)多留時間！讓家長覺得這是個負責認的學(xué)校，自己的孩子沒白上！弊：天熱！學(xué)生想放假輕松，學(xué)習(xí)心不在學(xué)習(xí)上！假期補課效率超低！學(xué)生

暑假補課有什么好處

到了高三，學(xué)生時間確實變得非常緊，需要針對個體情況制定最好的學(xué)習(xí)方法。首先不可否認，這六科都必須跟上進度，不能拉下，現(xiàn)在是語文和英語比較落后，肯定要花時間進行語文和英語的學(xué)習(xí)，但是千萬不能拆東墻補西墻，不能以犧牲自身數(shù)理化生等優(yōu)勢學(xué)科去補弱勢學(xué)科。以我個人學(xué)習(xí)的經(jīng)驗來說，文科的學(xué)習(xí)補課并不是立竿見影的，是一個積累的過程，不少理科生在語文和英語尤其是語文上處于劣勢，最大的問題就是自身在語文上花的時間不夠多，不夠重視，不喜歡語文等，所以最關(guān)鍵的是要改變對語文英語的態(tài)度，從在學(xué)校的時間分配做起。

數(shù)學(xué)學(xué)科一定是高三復(fù)習(xí)時耗時最多的學(xué)科，他的知識容量和難度決定了復(fù)習(xí)地位，并且現(xiàn)在到處都有消息在傳可能會改全國卷，所以不管要不要繼續(xù)補習(xí)，都應(yīng)該要重視數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)。

高中假期補課真的有用嗎

鞏固學(xué)習(xí)知識，一般班級教學(xué)是不可能照顧到每個學(xué)生的，為了大多數(shù)同學(xué)的利益，老師必然會折中處理教學(xué)的難度速度等。如此，學(xué)習(xí)中等的同學(xué)將會受益最多。好的便會覺得有點吃不飽，差的便會跟不上來。這是在所難免的。班級自然也有班級的好處，有氣氛，適度競爭有益于促進學(xué)習(xí)，從好的角度來說，優(yōu)生可以更加自信，差生可以被帶動。平時上個班也就可以了。但考慮到高考在即，個人以為，你還是要效率優(yōu)先。如果條件允許的話，單獨請老師輔導(dǎo)將會是個比較湊效的方案。高三了，是該投入的時候了。我不大理解你所說的來回耽誤時間是什么意思，是你去老師處嗎？這些困難是可以克服的。無論哪一種，一定要選擇口碑好的，同是輔導(dǎo)班，同是教師，效果不會都一樣。

第三條嘛，我想你的目的應(yīng)該是想提前進入狀態(tài)吧，我覺得也不大必要，還是按照自然規(guī)律來吧，該什么階段就什么階段吧?，F(xiàn)在也不用過于緊張，無論哪種方案，按部就班，能堅持到底必定會很有成效。