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高科垃圾，不推薦建議你去各個補習學校都看看，不要輕信很多都是騙人的有大唐成才思源還有 合浦大自強=高科你可以辦成走讀生

華山文化補習學校，全科補習，老師是在線的知名教師，包括有補習20多年經(jīng)驗的老師，在這里補習你可以放心！本科上線率高達70%！注意：封閉式管理，根據(jù)個人情況考慮學生是否要走讀

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廣西梧州蒙山湄江中學是不是特別多補課啊

是的，經(jīng)常補課

不多

學生補課是好還是壞

現(xiàn)在各種各樣的補習班隨處可見，寒暑假期間更如雨后春筍，呈城市包圍農(nóng)村的態(tài)勢。憑一個教育工作者的良知，我不能不站出來說一句：補課就是培養(yǎng)孩子的壞習慣。補課的目的：對老師來說，補課的目的是為了賺錢。在假期，城市里的老師補課可以賺八千元，組織者可以賺上二萬元農(nóng)村的老師補課可以賺上二千元，組織者可以賺上六千元。對家長來說，補課是一種美好的期待，期待提高孩子的成績。，這是沒有選擇權的選擇，基本是老師誘惑或家長逼迫.補課的內(nèi)容：平時的補習班，主要是輔導學生做作業(yè)。甚至有不少小學老師為了達到個人的經(jīng)濟目的，在課堂上應該講的知識點不講，拿到自己辦的補習班上講。假期主要是學習下學期新課，利用三到四周時間把整個下學期的課程蜻蜓點水式的講完。補課的結果：家長遭錢，學生受罪。但部分學生養(yǎng)成了上課不太認真聽講的習慣，嚴重依賴課后輔導。假期參加補課的學生，新學期不見什么起色。只是走馬觀花地學習，沒有得到及時的鞏固和必要的訓練。這會養(yǎng)成學生學習不注重細節(jié)，做事不注重細節(jié)，不動筆不動手的習慣。補課只注重學生智力因素方面，根本不進行非智力因素的培養(yǎng)。所以我說補課就是培養(yǎng)孩子的一種壞習慣。孩子的成績主要取決于是否養(yǎng)成良好的學習習慣。正如盧勤所說的好習慣包括：獨立完成作業(yè)，考試不作弊刻苦認真學習，一絲不茍守時惜時，學習計劃有序勤于思考，不拘泥于定式等。這種習慣的養(yǎng)成小學階段更為主要。一般而言，習慣的養(yǎng)成要經(jīng)歷史3個階段：制度制約階段有人說過，習慣決定性格，性格決定命運。所以我說補課這一壞習慣可能影響孩子 的一生。順便我還想說一句，一位教師最主要的不是淵博的知識

教小學六年級語文的邢老師與教數(shù)學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費

有好有壞教小學六年級語文的邢老師與教數(shù)學的程老師應家長的要求

是好的

全日制全封閉補習學校

我覺得還得是抓住技巧。

我以前在一個老師那里學過挺好的，數(shù)學、英語、語文都學的挺好的，要不你試一試，看看能不能對你有幫助。

他們的電話是：
。

我覺得你的女兒可能還是不知道考試要考什么，所以學習起來比較茫然。

但是我覺得還是最好找個好老師，幫你女兒好好把握一下知識點，之后學習還得靠自己再努力一些

合浦蒙山高考補習學校

廣西蒙山補習學校怎么樣

蒙山縣急等曾連聽剛節(jié)倒只第二次月考八年級上數(shù)染究領厚松找選外學容易考什么

月考試卷難度不大流戰(zhàn)型文目法德考查范圍相對比較小