我孩子瓜瀝二中得快中考了，現(xiàn)在成績(jī)太差了

一、補(bǔ)習(xí)班老師一般都來(lái)自哪里？水平怎么樣？真的有用嗎

不錯(cuò)，自己挑老師 可以是一對(duì)一，抽空補(bǔ)

僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，不喜勿噴

廣西崇左中考補(bǔ)課老師怎么樣，廣西來(lái)賓中考補(bǔ)習(xí)班

一般般 學(xué)習(xí)關(guān)鍵是孩子要喜歡老師 興趣很重要 惡補(bǔ)的效果是不明顯的

在我認(rèn)識(shí)了補(bǔ)課老師要么是本班老師來(lái)補(bǔ)導(dǎo)，要么是別的校區(qū)里的老師來(lái)開(kāi)補(bǔ)導(dǎo)班來(lái)教（高中老師教初中生或高中生都有可能）水平是一定有的，有沒(méi)有用要看本人咯！每個(gè)老師都有那么一套教學(xué)方法，要看你跟不跟著老師的思路走，不懂就問(wèn)

二、孩子準(zhǔn)備中考，打算去戴氏教育補(bǔ)習(xí)一下初中語(yǔ)文

暑假在戴氏教育上過(guò)，里面的環(huán)境真的很好，以前叫復(fù)仁的哪間，不知道你聽(tīng)過(guò)沒(méi)

廣西崇左中考補(bǔ)課老師怎么樣啊，中考在機(jī)構(gòu)補(bǔ)課好還是去學(xué)校好

各有利弊，看個(gè)人情況：

1、在學(xué)校的好處是，老師知道學(xué)生的情況，可以根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分類輔導(dǎo)，比較有針對(duì)性，但是缺陷就在于，一個(gè)老師照顧不了所有的學(xué)生，全班學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度不同，很有可能就高不就低；教育機(jī)構(gòu)的教師水平不利于評(píng)定；

2、機(jī)構(gòu)補(bǔ)課的好處就是：可以實(shí)現(xiàn)一對(duì)一輔導(dǎo)，但是課時(shí)有限，加上學(xué)生白天在學(xué)校學(xué)習(xí)，課后再到機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，很容易產(chǎn)生疲勞，反而適得其反；

3、建議可以征詢一下學(xué)生自己和學(xué)生老師的意見(jiàn)，如果需要外在因素監(jiān)督，還是到補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，如果自控力較好、教師復(fù)習(xí)足夠，就可以不用到機(jī)構(gòu)補(bǔ)課了

三、廣西崇左中考補(bǔ)課老師怎么樣呀，武宣縣創(chuàng)新中學(xué)補(bǔ)習(xí)班怎么樣

崇左補(bǔ)課機(jī)構(gòu)哪家好，每個(gè)老師講滴都好，學(xué)習(xí)氛圍不行

初中數(shù)學(xué)補(bǔ)課，東南數(shù)理化的老師怎么樣？有好的老師可以推薦嗎

東南數(shù)理化的老師還蠻不錯(cuò)的，對(duì)學(xué)生都很負(fù)責(zé)，尤其是數(shù)學(xué)姚老師，很喜歡上他的課，嚴(yán)謹(jǐn)而又不失幽默風(fēng)趣，解題思路也很清晰，在學(xué)校上課總是喜歡走神，但在姚老師這，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，他會(huì)一個(gè)問(wèn)題接著一個(gè)問(wèn)題帶著我上完這節(jié)課，每次上他的

四、崇左中考補(bǔ)課老師怎么樣，中考補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)君怎么樣

我孩子是臨近中考時(shí)候報(bào)的中考沖刺課程，有經(jīng)驗(yàn)的老師輔導(dǎo)起來(lái)就是不一樣，沒(méi)上幾節(jié)課孩子就把沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)弄懂了，中考分?jǐn)?shù)差那么幾分都是至關(guān)重要的啊

好老師是關(guān)鍵

因果鏈分析案例：靜電危害的消除，這一案例的初始缺點(diǎn)是

五、中考想找個(gè)家教老師，南寧迅馳家教怎么樣??？里面老師貌似挺多的

恩，不錯(cuò)的。老師和大學(xué)生都多，南寧比較全面的家教網(wǎng)了

孩子快中考了。去哪里復(fù)習(xí)??？惠南鎮(zhèn)的精銳教育他們的老師好嗎