崇左市各高中補(bǔ)習(xí)班上線排名是怎么樣的啊

伎倆混淆教育

2014年全國(guó)小錢負(fù)聯(lián)院志糧帝望觀學(xué)生英語競(jìng)賽廣西省崇左市龍州縣獲獎(jiǎng)名單

獲獎(jiǎng)證書上寫“廣西省”這種榮譽(yù)證書你也敢要360問答看就知道是假的，真的榮譽(yù)證書都是“廣西壯族自治區(qū)”多少等獎(jiǎng)。

中學(xué)英語教師的培訓(xùn)方式

對(duì)于初中生來說英語是相對(duì)比較重要的一門科目，學(xué)好英語需要老師的指導(dǎo)還有自身的理解，那么該如何學(xué)好這一門功課呢，教師起著很大的促進(jìn)作用，好的教學(xué)方法可以使學(xué)生更好的理解。下面我為你列舉一些教學(xué)方法。初中生英語教學(xué)方法：童話劇教學(xué)法 教學(xué)內(nèi)容直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和制約著語言教師對(duì)教學(xué)方法的選用。學(xué)生用書主體部分為經(jīng)典的英美英語童話故事。英語課堂上，當(dāng)學(xué)生們遨游在光怪陸離的童話故事中，他們學(xué)習(xí)的英語積極性被充分地調(diào)動(dòng)了起來，當(dāng)他們和一個(gè)個(gè)栩栩如生的童話人物交上好朋友的時(shí)候，他們的英語也會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。音樂，律動(dòng)教學(xué)法 英語教學(xué)蘊(yùn)含在“說，唱”英語中。以韻律式的“說，唱”形式，配合科學(xué)編排的韻律動(dòng)作。全方位地調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、言語能力和肢體動(dòng)作，讓孩子真正“懂得”英語，真正“脫口而出”純正的英語，真正“學(xué)”會(huì)英語。我們還給每一個(gè)音素配上了形象生動(dòng)，簡(jiǎn)單易記的小手勢(shì)，幫助學(xué)生們正確發(fā)音。語言經(jīng)驗(yàn)教學(xué)法可以幫助學(xué)生在一個(gè)很自然的過程中由口頭語言進(jìn)步到書面語言。所以老師應(yīng)當(dāng)利用不同的失誤將課堂的內(nèi)容加以重復(fù)。自然教學(xué)法 在學(xué)習(xí)英語中，用習(xí)得的方式比學(xué)習(xí)的效果好得多。在介紹新詞匯、引進(jìn)新知識(shí)的時(shí)候，教師盡可能結(jié)合周圍實(shí)際環(huán)境，在一個(gè)富有實(shí)際意義的環(huán)境之中，像掌握母語（中文）一樣，掌握英語。全身反應(yīng)法 為學(xué)生學(xué)習(xí)的幾乎每一句英語，都配上了生動(dòng)的動(dòng)作，讓學(xué)生們邊說英語，邊用動(dòng)作將其含義表達(dá)出來。全身反應(yīng)教學(xué)法注重的是語言學(xué)習(xí)中的互動(dòng)模式。通過詞根加前綴或后綴可派生出新的單詞，將兩個(gè)或更多的詞放在一起，可合成新的單詞。

對(duì)呀現(xiàn)在網(wǎng)上很多的媽媽級(jí)都在討論這個(gè)問題，說現(xiàn)在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)太多了，而且培訓(xùn)的方法也是多種多樣的，就說說英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)吧！英語培訓(xùn)呢有一般的培訓(xùn)就是班上的人很多估計(jì)就是學(xué)生在人多的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到的學(xué)習(xí)效果可能不會(huì)很好；此外還有小班的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)班級(jí)，小班就人數(shù)很少，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)有控制；很多?。〖议L(zhǎng)都在議論這樣的一個(gè)環(huán)境下都不知道應(yīng)該給孩子選擇什么樣的培訓(xùn)班呢，像家長(zhǎng)肯定大多都愿意讓自己的孩子受到最好的教育啊，想給孩子找一對(duì)一的外教啊，考試礙于外教的費(fèi)用高，如果是一對(duì)一的外教就更加的高了，所以呢一時(shí)間也不知道該怎么辦，就在網(wǎng)上討論看看有沒有其他媽媽會(huì)有比較好的方法，還別說真的是人多力量大啊。

他們有的就提出了電話英語，說是電話英語如何如何的好，說自己的兒子就用的是恩京的電話英語呀，這一下子就炸開鍋了，大家都爭(zhēng)著問好不好啊，學(xué)習(xí)效果怎么樣啊 等等的問題。

了解了大家都說好