一個(gè)老師說(shuō)，一半學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)，四分之一在學(xué)音樂(lè)

1-12-14-17=328 不足六人占全班的328必須是三的倍數(shù)才能使人的總數(shù)為整數(shù) 所以不足六人是三人

今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，兒子的數(shù)學(xué)老師說(shuō)兒子表現(xiàn)很好，可是語(yǔ)文老師說(shuō)兒

老師說(shuō)孩子的腦子有問(wèn)題，高考數(shù)學(xué)100個(gè)提醒

孩子不是全能的上帝，他有優(yōu)秀的一面，自然也有不優(yōu)秀的一面，他們?cè)谛〉臅r(shí)候怎么可能得到很多人同時(shí)的認(rèn)可，只要父母認(rèn)可就是對(duì)孩子的最大的鼓勵(lì)，石塘高中在哪里

額~~看是不是孩子上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講

口齒不清、反應(yīng)較遲鈍的人，通常有以下兩種情況：一種是他們僅僅是語(yǔ)言表達(dá)不夠精彩，但往往能一鳴驚人，這說(shuō)明他們?cè)谀骋环矫婊蚰硯追矫嬗斜容^出眾的才能，只要努力，都能很快成功另一種人則是說(shuō)話方面確實(shí)不夠出色，而且也不太經(jīng)常表現(xiàn)自己，但他們注重少說(shuō)多做，以免去自己詞不達(dá)意的形象缺憾，而用自己的實(shí)際行動(dòng)證明自己的能力。

可見(jiàn)，這種人的意志往往是十分堅(jiān)定的。

然而，他后來(lái)卻成了最偉大的科學(xué)家英國(guó)首相邱吉爾上學(xué)時(shí)作業(yè)做得很差，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴，口齒不清，最后卻成了二戰(zhàn)期間最偉大的領(lǐng)袖、演說(shuō)家、文學(xué)家。

口齒不清、反應(yīng)遲鈍的人通常會(huì)給他人留下天生木訥的印象，但他們大多數(shù)卻是篤志堅(jiān)行，見(jiàn)解非凡，往往終成大事。

這說(shuō)明口齒不清、反應(yīng)遲鈍并不是他們智商有問(wèn)題，而是這些人耐性較好，且內(nèi)心活動(dòng)豐富、善于思考

您兒子平時(shí)和您說(shuō)話的時(shí)候口齒清楚嗎？反應(yīng)遲鈍嗎？您要和兒子溝通，了解他和語(yǔ)文老師相處的相關(guān)情況，查看他的語(yǔ)柳江績(jī)。找出原因才好進(jìn)行下一步

如果是實(shí)話，那么對(duì)于男孩子也很正常，我小時(shí)候數(shù)學(xué)考100，語(yǔ)文七十幾，男孩子的語(yǔ)文在小學(xué)里相對(duì)遲鈍

數(shù)學(xué)不好，考試盡拉分，能怎么辦呢

學(xué)數(shù)學(xué)和學(xué)其他課一樣，上課要注意聽(tīng)講，上課或下課要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，：柳江語(yǔ)文課今天我沒(méi)上，明天上完課再補(bǔ)也可以，而數(shù)學(xué)是一環(huán)套一環(huán)的，柳江：學(xué)小數(shù)加減混合運(yùn)算，如果不先學(xué)小數(shù)加法和減法就不會(huì)，所以每個(gè)知識(shí)點(diǎn)一定要學(xué)透徹。第二種是一時(shí)想不出怎么做，事后就會(huì)做了。第三種是時(shí)間不夠，多給一點(diǎn)時(shí)間思考，也許就會(huì)做了。第四種是絕對(duì)做不出來(lái)，讓你坐在那里一柳江，你也做不出來(lái)。解決方法有這樣幾點(diǎn)：一，今后要細(xì)心，千萬(wàn)要細(xì)心。二，今后要多做多練，所謂“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。三，要會(huì)用時(shí)間！但是，快，容易出錯(cuò)！怎么才能快？只有一條路：多練！第四種最可怕！這里面有兩種情況。一種是你不會(huì)做，是因?yàn)槟銢](méi)有學(xué)好，做不出來(lái)大部分同學(xué)問(wèn)題出在第二種。老師出這樣的題目是有道理的。你腦子要多繞幾個(gè)彎子，多想幾個(gè)為什么，就能做出來(lái)。有這么一句話：興趣是最好的老師。

柳州市內(nèi)有封閉式的高考補(bǔ)課班兒?jiǎn)?/div>

柳江名思教育怎么樣?。扛呷呖紨?shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)的可以嗎