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本人對本專業(yè)不感興趣，有以后想當(dāng)一名教師的想法

將要走上講臺(tái)的你，自我感覺對于教師這一職業(yè)

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1.明確時(shí)限，推進(jìn)目標(biāo)這么短的時(shí)間，即使是將文化課進(jìn)行分段復(fù)習(xí)，逐一擊破，也不好有一個(gè)長足的進(jìn)步。其實(shí)，平常所說的推進(jìn)目標(biāo)不只是簡單的將目標(biāo)分段，更加重要的是，要明確好每一個(gè)被分段目標(biāo)時(shí)限的問題。馬山說

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第二，專業(yè)課學(xué)習(xí)時(shí)間過長，文化課底子弱。這時(shí)期的藝考生在校復(fù)習(xí)是跟不上學(xué)校老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃的，所以只能出來選擇全日制的文化課輔導(dǎo)學(xué)校。最好的1對1，或1對多這樣的小班課小，效果會(huì)更好一些

三，小學(xué)畢業(yè)后的第一個(gè)教師節(jié)送什么禮物最有意義

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