南寧藝考美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校哪個(gè)好？高考美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校哪里好？

山東考生,獲語(yǔ)文報(bào)杯省級(jí)一等獎(jiǎng),在自主招生中有用嗎?

弟弟是在藝銘厚德學(xué)習(xí)的美術(shù)，我弟是小的時(shí)候就喜歡畫(huà)畫(huà)，但是中間因?yàn)橥嬗螒蚓筒划?huà)畫(huà)了，到高中的時(shí)候，因?yàn)樗嚳妓跃托枰ハ到y(tǒng)性的學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，剛開(kāi)始我們還以為弟弟接受不了呢，可是后來(lái)的時(shí)候還是問(wèn)過(guò)弟弟，弟弟說(shuō)在藝銘厚德還是很開(kāi)心的，老師

本人目前高一,我們地區(qū)高考的文言文是從古文觀止,中選的。

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江蘇實(shí)施高考綜合改革后,關(guān)于文化考試(包含體育。

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本人目前高一，我們地區(qū)高考的文言文是從古文觀止，中選的。

不需要背，也不需要一篇篇理解，古文觀止有一塊磚頭那么厚，高考光考文言文了嗎？對(duì)于應(yīng)付考試，對(duì)于一個(gè)久經(jīng)考場(chǎng)的考霸，都是有戰(zhàn)略的，語(yǔ)文，最出成果的是作文咧。其實(shí)把課本選的那些文言文掌握好了，基本上應(yīng)付考試足夠，在課后翻翻古文觀止，也

戴氏培訓(xùn)，最好是自己寫(xiě)的批注，不要輔導(dǎo)書(shū)的。

該書(shū)的作者是英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家B.沃德（B.Ward）和美國(guó)微生物學(xué)家R.杜博斯（R.Dubos）。

“只有一個(gè)地球”，這是在瑞典首都斯德哥爾摩召開(kāi)的人類(lèi)環(huán)境會(huì)議提出的響亮口號(hào)，本文以此為題，采用科學(xué)小品文（文藝性說(shuō)明文）的形式，從人類(lèi)生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類(lèi)的生存“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人類(lèi)應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。

課文層次分明、脈絡(luò)清晰。先從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫(xiě)起，引出了對(duì)地球的介紹；接著從地球在宇宙中的渺小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制地開(kāi)采或隨意毀壞等方面，說(shuō)明地球面臨著資源枯竭的威脅。

然后用科學(xué)家研究的成果證明，當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時(shí)，人類(lèi)目前無(wú)法移居到

第二個(gè)適合的星球上。最后告訴讀者：人類(lèi)應(yīng)該精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。地球 課文采用了列數(shù)字、舉例子等多種說(shuō)明方法，科學(xué)地介紹了地球的多方面知識(shí)，有力地說(shuō)明了“只有一個(gè)地球”的事實(shí)。

擴(kuò)展資料：

文章中的好詞：

晶瑩：光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。

資源：生產(chǎn)資料或生活資料的天然來(lái)源。

礦物：地殼中存在的自然化合物和少數(shù)自然元素，具有相對(duì)固定的化學(xué)成分和性質(zhì)。大部分是固態(tài)的（如，鐵礦石），有的是液態(tài)的（如，自然汞）或氣態(tài)的（如，氦）。

恩賜：原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍。

濫用：胡亂或過(guò)度地使用。文中指胡亂或過(guò)度地使用化學(xué)品。

威脅：用威力逼迫、恫嚇，使人屈服。文中指自然資源被破壞及一系列的生態(tài)災(zāi)難，會(huì)對(duì)人類(lèi)的生存造成極大的危害，甚至最終使人類(lèi)無(wú)法生存下去。

慷慨：慷（kāng）慨（kǎi）意思為充滿正氣，情緒激昂；不吝嗇。反義詞有吝嗇、近義詞為大方。例句為大海慷慨地給予人類(lèi)豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽?？犊且环N給予，而且是一種不圖回報(bào)的給予。