高考從那重點(diǎn)復(fù)習(xí)怎么學(xué)數(shù)學(xué)

要在這一階段得到提高，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
首先，要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的回顧與內(nèi)化?；仡櫼牲c(diǎn)，查漏補(bǔ)缺；回顧已往做錯(cuò)的題目的正確解法以及典型題目，以達(dá)到內(nèi)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本聯(lián)系的目的。
其次，要緊跟老師的復(fù)習(xí)思路與步驟。課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，力圖當(dāng)堂課內(nèi)容當(dāng)堂課消化；認(rèn)真完成老師布置的習(xí)題，同時(shí)要重視課本中的典型習(xí)題。做練習(xí)時(shí)，遇到不會(huì)的或拿不準(zhǔn)的題目要打上記號(hào)。不管對(duì)錯(cuò)都要留下自己的思路，等老師講評(píng)時(shí)心中就有數(shù)了，起碼能夠知道當(dāng)時(shí)解題時(shí)的思維偏差在何處，對(duì)偶爾做對(duì)的題目也不會(huì)輕易放過(guò)，還能夠檢測(cè)出在哪些地方復(fù)習(xí)不到位，哪些地方有疏忽或漏洞。
另外，在做題過(guò)程中，還要注意幾點(diǎn)：不片面追求解題技巧，如果基礎(chǔ)不好，則不要過(guò)多做難題，而要把常用的解法掌握熟練。提高準(zhǔn)確率，優(yōu)化解題方法，提高解題質(zhì)量，這關(guān)系考試的成敗。完善是通過(guò)專題復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步完善強(qiáng)化知識(shí)體系；提高是培養(yǎng)、提高思維能力，概括能力以及分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
針對(duì)第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，同學(xué)們需注意以下幾個(gè)方面：
。
深刻體會(huì)老師對(duì)問(wèn)題的分析過(guò)程，密切注意老師解決問(wèn)題時(shí)的“突破口，切入點(diǎn)”，及時(shí)修正自己的不到之處，在糾正中強(qiáng)化提高。
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A、防止簡(jiǎn)單重復(fù)復(fù)習(xí)，不求深度思考。B、防止片面追求解題技巧。D、防止眼高手低，簡(jiǎn)單的不想做或做得不規(guī)范，難的又做不出來(lái)或害怕做

怎么做好高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)（基礎(chǔ)不好）

首先，要先記住公式定理.然后對(duì)照那些公式多做一些題，一天不用做很多，20道就差不多拉.！

從頭開(kāi)始慢慢看書(shū)

進(jìn)入高三，如何進(jìn)行數(shù)學(xué)高考一輪復(fù)習(xí)

我們學(xué)校進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)有一段時(shí)間了。學(xué)校是這樣安排的

一輪復(fù)習(xí)首先是要查漏補(bǔ)缺，把碎的知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)，記住重要的公式定理

成功永遠(yuǎn)來(lái)自于不懈的努力

復(fù)習(xí)的形式是很多的，如課堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)等。課堂復(fù)習(xí)有三種：講新課前，復(fù)習(xí)與之有關(guān)的舊知識(shí)，這叫做準(zhǔn)備復(fù)習(xí)；老師講完課后，往往要趁熱打鐵做點(diǎn)練習(xí)，這是以消化為目的的準(zhǔn)備性復(fù)習(xí)；一節(jié)課將結(jié)束時(shí)，將本節(jié)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸納、小結(jié)，這是以吸收為目的的梳理性復(fù)習(xí)。因此，學(xué)習(xí)后若不及時(shí)復(fù)習(xí)，就會(huì)大大增加復(fù)習(xí)的困難，降低學(xué)習(xí)的效率。為了提高復(fù)習(xí)的效率，我們要在復(fù)習(xí)時(shí)采取一定的方法，從不同角度做出合理的安排。在時(shí)間安排上，課后復(fù)習(xí)至少安排兩次。在對(duì)復(fù)習(xí)方式的運(yùn)用上，可根據(jù)自己的實(shí)際情況靈活使用。要點(diǎn)法。即在復(fù)習(xí)過(guò)程中，尋求知識(shí)中的要點(diǎn)，抓住要點(diǎn)也就抓住了問(wèn)題的主干。比較法。即找出各科知識(shí)間的特點(diǎn)和共同點(diǎn)，通過(guò)同中求異或異中求同來(lái)強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果