一，河池初中文化課補(bǔ)習(xí)班，初三補(bǔ)習(xí)上托管班好還是一對(duì)一

這跟孩子的學(xué)習(xí)成績是否自律以及經(jīng)濟(jì)情況都有關(guān)系如果孩子成績很好，又很自律，上托管班費(fèi)用較低，如果孩子學(xué)習(xí)不好，需要老師一對(duì)一指導(dǎo)，家庭經(jīng)濟(jì)又非常好的情況下，當(dāng)然是上一對(duì)一

二，初三了，英語不好，上一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班會(huì)有效果嗎

河池南丹縣初三1對(duì)1課外補(bǔ)習(xí)好不好

請(qǐng)1對(duì)1的家教好，還是上補(bǔ)習(xí)班好一些呢

1.報(bào)高中英語補(bǔ)習(xí)班兒到底有沒有用呢 具體這個(gè)問題也是沒有回答的，沒有人能回答出來，這是看人。需要看你的孩子的學(xué)習(xí)情況和個(gè)性特征等。有的時(shí)候孩子都是很叛逆的，那坡縣說在正好是在初中，高中這個(gè)階段都是青春期

升初三的孩子，想在暑假補(bǔ)習(xí)，請(qǐng)問是上一對(duì)一好啊，還是小班啊

加固知識(shí)點(diǎn)，所以是好的，但有沒有用，效果明顯不明顯，是要看個(gè)人的，如果自身有去努力學(xué)習(xí)或者補(bǔ)習(xí)老師會(huì)教的話，補(bǔ)習(xí)會(huì)有效果，如果自己沒有去記、去練習(xí)補(bǔ)習(xí)內(nèi)容或者補(bǔ)習(xí)老師不會(huì)教的話，補(bǔ)習(xí)效果就會(huì)不明顯

三，藝術(shù)考生文化課補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)習(xí)好不好

1對(duì)1的家教，一個(gè)人只負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)生，經(jīng)過短期的面對(duì)面授課和接觸，很快就能了解和掌握孩子的學(xué)習(xí)障礙在哪里。就好比夫妻兩個(gè)人長期生活在一起，彼此非常了解，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，就心領(lǐng)神會(huì)

四，想給孩子找個(gè)課外輔導(dǎo)，請(qǐng)問一對(duì)一和一對(duì)多哪個(gè)模式好些

五，新學(xué)期初三家教一對(duì)一課外輔導(dǎo)★專業(yè)全科輔導(dǎo)復(fù)習(xí)提升怎么樣

當(dāng)然是一對(duì)一好呀，一個(gè)老師教一個(gè)學(xué)生，有針對(duì)性些，我妹就是在南寧戴氏教育補(bǔ)習(xí)的

河池南丹初三1對(duì)1課外補(bǔ)習(xí)好不好，初三1對(duì)1補(bǔ)課機(jī)構(gòu)哪個(gè)好

從補(bǔ)課效果來看，選擇一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班是最好的選擇，當(dāng)然啦，最關(guān)鍵還是要努力，要下苦功，不然都是白搭