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這個(gè)句型時(shí)，他會(huì)根據(jù)這個(gè)句子的句型特點(diǎn)在四個(gè)地方停頓，一邊讀一邊腰肢左右扭動(dòng)四下：how many/(左) minutes/(右) /are there(左) /in an hour(右)我們都感到那樣新鮮，那樣有趣，而且經(jīng)英語(yǔ)老師作這樣的停頓朗讀

柳州魚(yú)峰區(qū)英語(yǔ)老師沖刺老師

1.上課注意力容易不集中，現(xiàn)在數(shù)學(xué)都跟不上

博白縣我喜歡數(shù)學(xué)，上數(shù)學(xué)課會(huì)更容易集中注意力，因?yàn)槲叶哺信d趣。反而因?yàn)椴惶矚g化學(xué)，缺乏興趣，對(duì)老師的課理解不夠，注意力可能會(huì)分散。在這種情況下，我們有積極和消極的對(duì)策。積極的對(duì)策是，要用自己的理解和興趣來(lái)集中注意力

2.柳州家教英語(yǔ)老師，誰(shuí)的英語(yǔ)老師好

猿輔導(dǎo)曹林菁比較好。曹林菁，女，高中就讀玉林高中，高考廣西理科狀元，高考總分706分。廣西高考成績(jī)公布后，從玉林高中傳來(lái)喜訊：該校應(yīng)屆畢業(yè)生曹林菁取得了706分的好成績(jī)。此前

3.魚(yú)峰區(qū)英語(yǔ)老師沖刺老師，我最喜歡的一位老師——?jiǎng)⒌?/p>

我在小學(xué)階段遇到過(guò)許多好老師，他們傳授我知識(shí)，教了我許多做人的道理。然而使我印象最深的當(dāng)數(shù)我的英語(yǔ)老師劉丹！劉丹老師是三一學(xué)校沖刺班的教學(xué)校長(zhǎng)。在沒(méi)上她的課之前，我幻想她長(zhǎng)什么樣子，啥性格