如果不考慮“有22名學(xué)生在這三天中至少參加一次這個(gè)小組活動(dòng)”這個(gè)因素那則去三天最小值為9名但有這個(gè)條件假設(shè)最大值為9，那么只有9名學(xué)生在這三天中至少參加一次這個(gè)小組活動(dòng)所以你可以照此類推下去，或者

融水縣高一數(shù)學(xué)一對(duì)一在哪里

梧州高中一對(duì)一輔導(dǎo)家教哪家好？ 高一數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)輔導(dǎo)咨詢

若3n+2=3k-1得

3n=3k-3

n=k-1

∵n∈Z，k∈Z

哪個(gè)地方的人？地方不同，情況不同！梧州101網(wǎng)校不錯(cuò)，可以試試

高一數(shù)學(xué)怎樣補(bǔ)課，高中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)哪個(gè)好 怎么選擇

同時(shí)，學(xué)大教育還為孩子提供了一對(duì)一的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)服務(wù)，確保孩子在學(xué)習(xí)過程中得到最好的指導(dǎo)和幫助。這樣的服務(wù)模式讓孩子的學(xué)習(xí)更加高效和有針對(duì)性。學(xué)大教育的高中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)服務(wù)在個(gè)性化學(xué)業(yè)規(guī)劃

同事讓我?guī)兔栁嘀菽睦镉懈咧袛?shù)學(xué)一對(duì)一的輔導(dǎo)

戴氏培訓(xùn)，上一對(duì)一高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)真有用嗎

一對(duì)一輔導(dǎo)有沒有用，主要看老師和學(xué)生2方面是否合拍

到了高中數(shù)學(xué)成績不理想的，有可能是學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方式還需要調(diào)整。一對(duì)一的輔導(dǎo)老師如果能找出學(xué)生成績不理想的核心問題，加以改善，那么不僅當(dāng)下成績能提高，以后也能繼續(xù)學(xué)好數(shù)學(xué)

如果學(xué)習(xí)態(tài)度挺好，就是掌握不了數(shù)學(xué)的公式推理等問題，那么就有點(diǎn)麻煩了。一張?jiān)嚲沓鰜?，至少基礎(chǔ)分要拿到的，要看一對(duì)一的輔導(dǎo)老師自己是否能把基礎(chǔ)題型總結(jié)出規(guī)律，給學(xué)生“背題型”，確保拿到基礎(chǔ)分

高一數(shù)學(xué)，高價(jià)找個(gè)在職一對(duì)一家教可以嗎？該怎么做

P={x、x=3n+2，n∈Z}X=3n+2=3(n+1)-1，只要令k=n+1，則P，Q完全相同

而根據(jù)條件n，k，均為整數(shù)，所以做替換后不改變集合表示的范圍，故相等

你在哪里？如果在梧州和梧州我推薦王牌1+1，畢竟自己的孩子去過梧州那邊的，所以知道蠻好的

當(dāng)然是有用的了，高中的知識(shí)點(diǎn)太多了，孩子如果數(shù)學(xué)下降的太厲害，要及時(shí)補(bǔ)上去，要不然就會(huì)越來越差，這個(gè)時(shí)候班課短時(shí)間內(nèi)也很難有大的提升，只能一對(duì)一的定向去補(bǔ)才好，去年妹妹在學(xué)為教育上的一對(duì)一，提升蠻大的

高一數(shù)學(xué)在線輔導(dǎo)，高中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)哪家機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)效果好

1對(duì)1的話建議就是找精上教育，因?yàn)槭菍I(yè)做1對(duì)1的，比較專業(yè)，而且口碑也很好

融水高一數(shù)學(xué)一對(duì)一，高一數(shù)學(xué)（三角函數(shù)）

(sinA + cosA )的平方=（7/12）的平方（sinA）^2 + 2 sinA cosA +(cosA)^2 = 49/1441+ sin2A = 49/144sin2A< 02A >180度A 〉90度鈍角三角形