好分?jǐn)?shù)輔導(dǎo)效果好不好，做托管老師好不好

我是的迎接畢業(yè)生，現(xiàn)在有一份托管老師的工作

三江縣初二輔導(dǎo)的老師好不好

我是一個(gè)初二的學(xué)生成績(jī)不好班主任推薦我去讀3+2學(xué)校我不知道該選

初二的學(xué)生補(bǔ)課好不好，到的該怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)呢

廣西高考補(bǔ)習(xí)多少錢，輔導(dǎo)班的老師是否可靠

所以這種情況在我看來(lái)找機(jī)構(gòu)會(huì)更好一些——畢竟機(jī)構(gòu)可以隨時(shí)選擇上或者不上，而老師那邊，如果不想上的話可能會(huì)有一定的思想負(fù)擔(dān)，田東會(huì)不會(huì)讓老師覺得是因?yàn)椴恍湃嗡?、不認(rèn)可他等等

初中生補(bǔ)課找在校老師還是機(jī)構(gòu)好，大家是如何看待的呢

理性看待輔導(dǎo)班，并不是完全的好與壞

二、不聽大班也可以補(bǔ)課，因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)的知識(shí)體系都有不同的弱點(diǎn)。輔導(dǎo)班的內(nèi)容一定要符合你的實(shí)際情況。要么你會(huì)感興趣，要么你可能會(huì)感興趣。由于現(xiàn)在是補(bǔ)課時(shí)間，學(xué)生多

孩子初二了，想補(bǔ)習(xí)一下，戴氏教育的初中師資好不好啊

三江初二輔導(dǎo)老師好不好，初二上一對(duì)一輔導(dǎo)班有必要嗎

2、上自己沒(méi)有興趣的補(bǔ)習(xí)班，學(xué)生會(huì)更加排斥，沒(méi)有興趣，只會(huì)適得其反，如果逼孩子上自己不喜歡的補(bǔ)習(xí)班，他會(huì)把這件事當(dāng)成一個(gè)任務(wù)去做，而不是興趣了

3、補(bǔ)習(xí)班上的內(nèi)容和老師教的方法會(huì)和學(xué)校的老師有沖突

初中一對(duì)一輔導(dǎo)哪個(gè)好，初中輔導(dǎo)老師好當(dāng)嗎

好當(dāng)。初中來(lái)補(bǔ)習(xí)的，本身就是學(xué)習(xí)不好的居多，家長(zhǎng)也承認(rèn)孩子智力不好，跟不上才來(lái)校外。所以也不會(huì)有太過(guò)分要求。學(xué)習(xí)好的，人家自己是來(lái)提高的，所以往往，提出的問(wèn)題多，分?jǐn)?shù)高