南寧藝考生文化課補(bǔ)導(dǎo)，洪鑫老師和包君成老師哪個(gè)好

洪鑫老師好

1、洪鑫老師對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握的教學(xué)出名，讓學(xué)生有扎實(shí)的基礎(chǔ)，包君成老師在這方面不如洪鑫老師教的好

2、洪鑫老師在教學(xué)過(guò)程注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)用性，包君成老師不注重文學(xué)習(xí)的實(shí)用性

崇左{高考文化課集訓(xùn)}學(xué)校 除了劉碧 孔一 新世紀(jì) 國(guó)華。還有哪些

河池市羅城高2語(yǔ)文老師集訓(xùn)老師哪個(gè)好點(diǎn)，高中語(yǔ)文網(wǎng)課老師哪個(gè)好

高中語(yǔ)文網(wǎng)課老師，我記得有個(gè)叫楊洋的老師，是學(xué)而思到猿輔導(dǎo)平臺(tái)的，講的不錯(cuò)。思路的分析，對(duì)寫作文很有幫助；董騰老師只聽(tīng)過(guò)作文課，初聽(tīng)的時(shí)候覺(jué)得很酷，的的確確，他教的方法可以成為加分的亮點(diǎn)

河池市羅城縣高2語(yǔ)文老師集訓(xùn)老師哪個(gè)好點(diǎn)

高中語(yǔ)文哪位老師最好

首先陳煥文老師風(fēng)評(píng)兩極分化極其嚴(yán)重，這是能說(shuō)明一定問(wèn)題的。講道理如果是講法絕佳，泰斗級(jí)別的老師不可能出現(xiàn)這種情況。此項(xiàng)的例外可以看看徐磊老師，也是兩極分化嚴(yán)重，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)最后說(shuō)來(lái)說(shuō)去說(shuō)也就那幾個(gè)人在黑

從崇左西到廣西河池羅城高中，應(yīng)該怎么坐車、坐什么車

語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師哪個(gè)好

教語(yǔ)文好還是數(shù)學(xué)好主要看當(dāng)事人的興趣和能力。語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語(yǔ)言文化，其運(yùn)行的形式也是語(yǔ)言文化。語(yǔ)文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會(huì)學(xué)科

有沒(méi)有高中各科比較好的網(wǎng)課老師推薦的

乘風(fēng)老師，對(duì)于文言文和實(shí)用類文了解比較充分，并且對(duì)全國(guó)試卷研究頗深，自創(chuàng)了很多不同的學(xué)習(xí)方法，特別是高考語(yǔ)文作答。謝欣然，語(yǔ)文理解和作文是強(qiáng)項(xiàng)課程，比較全面，適合基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。在授課的過(guò)程中