高考復(fù)讀應(yīng)該注意什么

1，認(rèn)清自己，要清楚自己復(fù)讀為的是什么。明確的目標(biāo)能時刻激勵自己，而模糊的目標(biāo)只會使抉擇時曾有過的激情在漫長的高考復(fù)習(xí)中褪去。南寧高考復(fù)讀班

2，認(rèn)清自己后，就要全力面對緊張的復(fù)習(xí)了。在這里，同樣是要分析一下自己的所長所短。欽州市高考復(fù)讀十年，自己的強(qiáng)項是什么？欽州高考復(fù)讀哪家強(qiáng)，弱項是什么？欽州高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)，強(qiáng)項與弱項不要簡單地說是理科還是文科，也不要說是數(shù)學(xué)還是語文。欽州的高中復(fù)讀水平，要細(xì)致地分解開來。江南區(qū)解析幾何，作文，英語聽力。不要擔(dān)心放松強(qiáng)項會使它退步，但前提是認(rèn)真對待。

3，保持一顆發(fā)現(xiàn)的心，這比渾渾噩噩的空談努力要好出一萬倍。復(fù)讀是枯燥的，但在清楚地認(rèn)識自己并保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，你會發(fā)現(xiàn)，自己要比想象中的自由。欽州平吉高中怎么樣

欽州市高考復(fù)讀

[1] 廣西欽州高考復(fù)讀集訓(xùn)班怎么選復(fù)讀機(jī)構(gòu)

選擇廣西欽州的高考復(fù)讀集訓(xùn)班不是一件輕易的事情

[2] 高考語文如何復(fù)習(xí)

參加一些針對高考語文的補(bǔ)習(xí)課程或輔導(dǎo)班，獲取更全面和系統(tǒng)的備考指導(dǎo)保持良好的心態(tài)，保持耐心和自信，充分發(fā)揮自己的潛力和

[3] 高考有什么好的復(fù)習(xí)書

你說對吧，所以不必買，老師選的就很好！

還有那個 五年高考 三年模擬 也挺好的。

我用這兩種書兩年了（我復(fù)讀了一年），覺得很好。

試卷可以買天星教育的，分四輯，南寧市—南寧市卷、領(lǐng)航卷、猜題卷和壓題卷。

雖然不一定會壓到題，但是題目的確出得蠻好的

五年高考三年模擬

雖說現(xiàn)在不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但是這個方法確實很有效。這些都是經(jīng)過數(shù)萬名學(xué)生考過的，很有參考價值。文科生的話把書上的東西背熟，多看一些時事的新聞，會很有幫助。高考還是要用心，下功夫，啃吃苦，沒有捷徑可走的。

如何在高三二輪復(fù)習(xí)好英語

高三二輪英語復(fù)習(xí)指導(dǎo)建議二輪復(fù)習(xí)教師要側(cè)重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的靈活運(yùn)用、敏捷的思維能力、熟練的應(yīng)試技巧等方面能力的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)策略 高等院校分為一批次院校、一般本科院校專科院校等等。這就要求高考試題要保證有區(qū)分度，這是選拔性考試對試題的要求。高考試題貫徹“在考查知識的同時，注重對能力考查”的原則。加強(qiáng)復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，研究并指導(dǎo)復(fù)習(xí)、考試策略 在聽力訓(xùn)練中，要指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生正確理解信息、抓住要點、預(yù)測推理和處理信息的能力。指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生下列應(yīng)考策略：如何根據(jù)試卷上的各種提問方式去聽要點怎樣聽取與時間、價格、速度、年齡和號碼等有關(guān)數(shù)字或數(shù)字計算材料對不同類型的句子（祈使句和感嘆句、肯定句和否定句、比較級與最高級、反意疑問句以及對含有讓步、目的和因果關(guān)系等）句子的聽力理解如何對學(xué)生進(jìn)行一段獨白的聽力訓(xùn)練。要訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊做記錄的習(xí)慣。同時，要特別注意時間順序、因果關(guān)系、讓步關(guān)系、列舉和轉(zhuǎn)折等詞語。英語知識運(yùn)用 英語知識運(yùn)用不是單純考查對語言知識的識記和簡單的再現(xiàn)，而是在不同水平與層次上涉及語言運(yùn)用，既注意語言形式，也注意語意內(nèi)容，還注重語言的運(yùn)用，也就是在特定的語言環(huán)境中運(yùn)用語言的能力。因此，應(yīng)注意以下原則和方法：盡量向?qū)W生提供真實可信、情景豐富的語言材料。語言運(yùn)用均發(fā)生在特定的情景下，而只有適合于特定語言情景的材料才具備較高的語言真實性。理清各語法專項的概念，精選有指導(dǎo)意義的試題進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)。培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生分析語境、重視語言差異、完整理解語意 克服定式思維。培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力、概括能力、分析問題和解決問題的能力。要指導(dǎo)學(xué)生既要關(guān)注語言形式，又要關(guān)注語言意義，培養(yǎng)學(xué)生對語言意義的領(lǐng)悟與判斷能力。要求學(xué)生既具有扎實的基礎(chǔ)知識，更要具有獨立分析、對比取舍及靈活處理問題的能力。瞻前顧后，先易后難 要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在通覽全文的基礎(chǔ)上，逐句研讀，前后觀察，并隨時設(shè)想所遇空格中應(yīng)出現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)會運(yùn)用所掌握的詞義的細(xì)微差別、詞的搭配，如動詞與名詞的固定搭配、動詞與介詞的固定搭配、名詞與介詞的固定搭配等等，結(jié)合對上下文語境的理解，做出最佳選擇。要指導(dǎo)學(xué)生有效地把握出題規(guī)律，弄清楚正確選項與干擾項之間的關(guān)系，以便排除干擾，從而理清解題思路，提高解題的正確率。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理地處理好題干、選項與原文的關(guān)系 如果是細(xì)節(jié)題，可以指導(dǎo)學(xué)生采取以下策略：確定題目關(guān)鍵詞，也就是明確考查點