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一對一輔導是一個老師對一個學生授課，顛覆了學校中的所有學生聽一個老師講課的大班上課形式。普通老師授課顧及到大多數同學的水平和進度，而思維較慢、接受能力較弱的學生，就會感覺理解起來很吃力。對于數學這種一環(huán)扣一環(huán)邏輯要求較高的學科來說，初一數學一對一的優(yōu)勢就更明顯。不同情況的學生有不同的輔導方法，但是總體來說一對一輔導方法適合以下幾種情況的學生。

1.學習成績拔尖想保持領先的學生

普通大班中老師需要兼顧到大部分學生的進度，大部分授課內容是難度適中的。課程對成績拔尖的學生沒有一定程度上的提高，這樣對這些學生來說無異于是浪費時間。那么一對一輔導就很好的解決了這個問題，可以針對性的給學霸教授難度更大的知識點。而初一數學的難度開始有所提升，在學科上有優(yōu)勢的學霸更能夠擴大這個優(yōu)勢。我弟弟在卓越教育補習的時候聽說他們班上也有個學霸在那里上一對一，還感嘆果然優(yōu)秀的人對自己要求更高來著。

2.數學特別薄弱的學生

有些學生到了初中明顯感覺學習吃力跟不上，這很有可能和小學時期養(yǎng)成的學習習慣沒有及時調整有關系。為了打好基礎不在今后的數學學習中“敗下陣來”，這個時候選擇初一數學一對一也可以幫助學生盡快掌握基礎知識點，奮起追上班里學習進度。

3.學習很刻苦但成績始終平平的學生

學習刻苦但成績平平在初中階段不一定是天賦的問題，很有可能是學習方法上出了問題（比如總是糾結難題、知識點理解不透徹、反向思維不強等等）。這種問題當然要針對性的解決，通過初一數學一對一也能得到更好的矯正效果。我弟弟去了卓越教育一對一之后也改掉了很多我們和他自己任課老師沒注意到過的小毛病。他一對一的老師會根據他做過的試卷分析他的解題習慣來針對性改進，我覺得他老師十分負責了。

4.學習習慣和態(tài)度較差的學生

初一數學可以看做一個新開始，這也是糾正不良學習習慣的好時機。對于一些自控能力較差的學生來說參加大班可能更多的也是“渾水摸魚”。那么一對一可以讓這些學生有更強的緊迫感，從而迫使他們在學習初期就改掉一些壞毛病，為以后數學的學習也打下良好的基礎。

初一數學一對一輔導最突出的優(yōu)點就是靈活性高、針對性強，但是相應的費用也會更高些，主要是看性價比吧。以上四大類學生是比較適合一對一輔導方法的，家長可以根據孩子的情況和自身條件進行選擇。