高考數(shù)學(xué)沖刺策略有哪些

我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，快考試了，怎么復(fù)習(xí)啊

數(shù)學(xué)或英語怎么提高不到想要的水平，鑼圩高中2020高考成績

哪位大佬有樂學(xué)王嘉慶數(shù)學(xué)2021高考第四階段百度云資源

它主要考查了解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的

高考數(shù)學(xué)最快復(fù)習(xí)方略

在勤學(xué)的同時，也要好問，但不可不加思考，便向老師或同學(xué)求教。張老師建議，同學(xué)之間要形成一個學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，利用課間休息相互探討，取長補(bǔ)短互相提高。高考好比“限時投籃”，不可一味求快。

現(xiàn)在這個階段就是要回歸課本，注重基礎(chǔ)，不要再去深入研究高難度的題目了，高考有百分之八十的基礎(chǔ)，就是600分，所以把以前做過的試卷和錯題好好研究，還有偶就是每天要堅持練習(xí)幾道題，鑼圩高中怎么樣

數(shù)學(xué)的話要有比較靈活的思維，沒有靈活的思維的話就要增加做題的量，有句話說的好，數(shù)學(xué)的成績是練出來的，這是有一定的道理的。

因?yàn)樵谧鲱}的過程中，形成了一種習(xí)慣性思維，雖說不是很好，但也可以提高你的做題速度，所以數(shù)學(xué)的話平時要多點(diǎn)做題

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)

初三學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有哪些高效的方法

每天都要花時間復(fù)習(xí)和鞏固這些基礎(chǔ)知識，確保在解決問題時能夠迅速準(zhǔn)確地調(diào)用相關(guān)知識。

高考前的最后一個月數(shù)學(xué)應(yīng)該怎樣有效的復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán)。
高效的復(fù)習(xí)，要學(xué)會梳理自身學(xué)習(xí)情況，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點(diǎn)一點(diǎn)的去攻克、落實(shí)。哪塊內(nèi)容掌握的不多就多花點(diǎn)時間，復(fù)習(xí)的時候要系統(tǒng)化，不要東一下西一下，最后啥都沒復(fù)習(xí)好。
復(fù)習(xí)要圍繞一個中心內(nèi)容來進(jìn)行。
可以通過開發(fā)大腦潛能，來提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。

數(shù)列的話，等差和等比的基本公式必須要知道的。對于后面的解析幾何與函數(shù)求導(dǎo)的題目，建議放棄。函數(shù)求導(dǎo)可以學(xué)習(xí)一下怎么對于函數(shù)求導(dǎo)，一般函數(shù)的大題都是考求導(dǎo)的，如果你會求導(dǎo)，也能拿一些分。

新課標(biāo)下高三數(shù)學(xué)如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)

在復(fù)習(xí)課上，面對新的形勢下新課程改革，有著十分重要的意義：面對這個新“高考規(guī)則”，人們正在關(guān)注未來的高考數(shù)學(xué)試題是相對穩(wěn)定，還是充滿變革？是保持傳統(tǒng)風(fēng)格，還是進(jìn)一步向新課程過渡？怎么體現(xiàn)和鞏固教改的成果？作為高三的教師和學(xué)生又該如何進(jìn)行行之有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，做到與時俱進(jìn)呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面考慮：要全面了解新課程改革理念的特點(diǎn)。既要注意知識、規(guī)律發(fā)現(xiàn)的背景，還要還原數(shù)學(xué)知識、概念發(fā)現(xiàn)的過程，讓學(xué)生感到知識的發(fā)展是水到渠成、自然而親切；而不是強(qiáng)加于人。把握數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)，保證其科學(xué)性；強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)形式下的思考和推理訓(xùn)練。通過解決具有真實(shí)背景的問題，引導(dǎo)學(xué)生慢慢體會數(shù)學(xué)在當(dāng)前社會中的作用與力量以及發(fā)展應(yīng)用方向。強(qiáng)調(diào)問題性、啟發(fā)性，引導(dǎo)教與學(xué)的方式的變革。遵循認(rèn)知規(guī)律，以問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識、學(xué)生認(rèn)知的過程性，促使學(xué)生主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識。高三復(fù)習(xí)中，變扶著學(xué)生走路為放開走路，能充分調(diào)動學(xué)生的內(nèi)部活力激情，使學(xué)生思維的靈活性、發(fā)散性和創(chuàng)造性得到更充分的發(fā)揮，復(fù)習(xí)效果就更加明顯有效。扶教只能壓抑學(xué)生的個性、智慧、想象力、創(chuàng)造力，而“放教”則能充分調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在活力，使學(xué)生思維的靈活性、發(fā)散性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮，會產(chǎn)生意想不到的效果。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性，注重通性通法，淡化特殊技巧。堅持“三基”不動搖，為學(xué)生終身發(fā)展打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。對新增內(nèi)容的定位：基礎(chǔ)性、可接受性，體現(xiàn)和鞏固教改的成果。加強(qiáng)聯(lián)系性，突出數(shù)學(xué)思考方法的引導(dǎo)。要具備新課程理念下高考復(fù)習(xí)備考總體思路：準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，循序漸進(jìn)地教學(xué)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的主要目的不僅要使學(xué)生鞏固和加深理解新課標(biāo)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還包括對各種能力進(jìn)行訓(xùn)練和再提高，尤其是使學(xué)生的探究、實(shí)踐、創(chuàng)新能力達(dá)到一個新的高度。要做到這些，在復(fù)習(xí)中應(yīng)做到：不搞“一步到位要“快步走，多回頭，多反思，多收獲”。構(gòu)建主線突出、結(jié)構(gòu)合理的知識體系。新課程理念下高考復(fù)習(xí)備考的策略：要讓學(xué)生明知高考命題要求、范圍和重點(diǎn)等如今的高考試題已由“知識立意”走向“能力立意”，力求體現(xiàn)普通高中新課程的理念，反映數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，著重對數(shù)學(xué)學(xué)素養(yǎng)和能力的考查，注重時代性和實(shí)踐性，促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。但各模塊分值比例有所側(cè)重，主干知識；選擇題、填空題、解答題三種題型可以分類與相結(jié)合訓(xùn)練的方法。因此，為把握高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的方向要認(rèn)真研讀考試說明