初三語文怎么復(fù)習(xí)

2011年中考語文復(fù)習(xí)計劃 中考是選拔性考試，也是極有競爭性的考試。為了給學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，鞏固語文這一門交際工具，在中考中取得好成績，我積極備戰(zhàn)中考，研究大綱精神，明確中考的范圍

2011年中考語文復(fù)習(xí)計劃 中考是選拔性考試，也是極有競爭性的考試。

為了給學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，鞏固語文這一門交際工具，在中考中取得好成績，我積極備戰(zhàn)中考，研究大綱精神，明確中考的范圍，積極準(zhǔn)備應(yīng)對策略，我擬定如下的復(fù)習(xí)計劃及復(fù)習(xí)策略。

復(fù)習(xí)計劃：整個復(fù)習(xí)過程分為三個階段：全面復(fù)習(xí)（4月上旬—4月中旬）：以本為本。

重點(diǎn)是古詩文的復(fù)習(xí)。

專題復(fù)習(xí)（4月下旬—5月中旬）：根據(jù) 考試標(biāo)準(zhǔn) 和中考命題規(guī)律，打破學(xué)科原有順序，將知識結(jié)構(gòu)分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。

重點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)代文和作文的訓(xùn)練指導(dǎo)，輔之以基礎(chǔ)知識的檢測。

重點(diǎn)進(jìn)行考前作文指導(dǎo)，輔之以基礎(chǔ)知識的檢測。

尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學(xué)生評分的標(biāo)準(zhǔn)（每錯一字扣1分）切記：一字出錯，滿“盤”皆輸；復(fù)習(xí)時采用點(diǎn)面結(jié)合的方法。

我們在編寫復(fù)習(xí)講學(xué)稿和檢測試題時，就將課本的課下注釋作為復(fù)習(xí)和檢測的首要對象；而對于通假字、古今異義、一詞多義復(fù)習(xí)則打破課的界限，進(jìn)行專題歸結(jié)其用法與規(guī)律；以專題形式先讓學(xué)生做，然后從中發(fā)現(xiàn)命題規(guī)律與答題技法，最后歸納出理論來指導(dǎo)實踐。

接著引導(dǎo)學(xué)生體會作者寫作思路，領(lǐng)悟作者巧妙的寫作方法和語言特色，揣摩作者“怎么寫的”；作文寫作指導(dǎo)（明確標(biāo)準(zhǔn)，彌補(bǔ)不足）復(fù)習(xí)時要讓學(xué)生具體了解中考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)，對照自己的作文情況，找出差距和需要注意、改進(jìn)的地方，做到有的放矢。

指導(dǎo)有計劃。

俗話說：“前不算，后要亂”，要針對學(xué)生實際情況理一個切實可行的計劃，讓作文復(fù)習(xí)序列化、具體化，做到有的放矢。

古詩必背詩句

分兩階段。

不要害怕語文，否則太過于緊張的心情，就害怕，語文并不難的，所以不要緊張。

提高成績。

學(xué)習(xí)方面的問題。

有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。

你只要從現(xiàn)在把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了，學(xué)牢了，當(dāng)然就簡單了，成績就會提高。

每個人的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)態(tài)度也不同，所以要采用的方法也就不同。

要把學(xué)習(xí)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，要根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇適合的方法。

就可以取得進(jìn)步。

學(xué)習(xí)的方法應(yīng)該是“百家爭鳴”“百花齊放”。

一定是經(jīng)過無數(shù)次的練習(xí)。

提供下面的方法：要做好四輪學(xué)習(xí)：
（看課本）。

。

詳細(xì)分析存在的問題，做好查缺補(bǔ)漏的復(fù)習(xí)
。

做到同中有異，異中有同。

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多與孩子互動選擇到一家數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)并不代表家長就可以不關(guān)心孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。家長們應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，多與輔導(dǎo)老師溝通，不僅可以知道老師對于孩子的教育是不是負(fù)責(zé)的，也能知道孩子有無進(jìn)步

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