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初一課文理想是石,敲出星星之火 理想是火。

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今天早上開始大腦走上方隔半分鐘就象針刺一。

文言文閱讀（一）頃歲孫莘老識歐陽文忠公,常乘間以文字問之.云。

幫忙解釋一下文言文牧童評畫 杜處士好書畫,所寶以百數(shù)。

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楊志的語言描寫神態(tài)描寫動作描寫心理描寫和喜歡它的理由?

你認(rèn)為做 的怎么樣? 【生1】:運(yùn)用擬人手法,“蜂抱”“魚吹”生動形 象寫出蜜蜂在花上抱團(tuán),魚兒在水中吐泡的畫面; “花須落”“柳絮行”描繪一幅花須

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新學(xué)期我印象最深的事。

作者塑造楊志這個人物運(yùn)用了語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫和側(cè)面描寫.還有，更重要的是在矛盾沖突中刻畫人物的寫法.寫“智送” 用來襯托“智取”，揭示主題.作者從楊志對形勢的分析和采取的對策上，寫出其人之機(jī)警干練.表現(xiàn)在：押運(yùn)時間的選擇“辰牌起身，申時便歇”.深知黃泥岡乃“強(qiáng)人出沒之處”，不許軍漢在此歇涼.看到形跡可疑之人，“趕人松林”，進(jìn)行盤查.軍漢們要買酒吃，堅(jiān)持不允.像楊志這樣精明強(qiáng)干的人，卻一步步陷入?yún)怯妙A(yù)設(shè)的圈套，用楊志之“智”來映襯晁蓋一行之“智”，正是“水漲船高”之法.如此寫，也不至于貶低楊志英雄本色.盡管此時楊志還是梁中書的奴才.但是，我們只能說楊志“相當(dāng)”精明，不能說“十分”精明.凡防范措施，總須以防萬一，寧可過頭不可不防.即使酒里真的沒有下藥，還是不吃保險.吳用他們做手腳，楊志“在遠(yuǎn)遠(yuǎn)處望”，是看在眼里的，但是他只知其一不知其二，只見“吃了半瓢，想是好的”，不想一想，

第二人去舀一瓢酒，為什么被奪住往桶里一傾，這舉動有沒有別的文章.他到底被吳用做的手腳蒙住了，結(jié)果中計(jì)被劫.可見，他的精明，跟吳用相比，就略輸一籌.楊志更致命的弱點(diǎn)，則是不善帶兵，不善處理關(guān)系，說他“蠻橫”是不錯的.用現(xiàn)在的話來說，他是軍閥作風(fēng)，棍棒紀(jì)律，以致他的餓部下一路怨聲載道，離心離德.他在押送隊(duì)伍中沒有威信，呀不注意協(xié)調(diào)自己與老都管虞侯的關(guān)系，不懂得籠絡(luò)人心.事前他沒有把道理講明白，不把紀(jì)律規(guī)定好，當(dāng)然無法使大家齊起心來，戰(zhàn)勝困難.單靠打罵，最后黔驢技窮，指揮陷于僵局，他們行到黃泥崗時，楊志已徹底陷入孤立.