去年，我大伯找熟人給我堂姐請(qǐng)了一個(gè)高級(jí)中學(xué)的數(shù)學(xué)老師做輔導(dǎo)

從老師的教學(xué)時(shí)間來看，比在職高中數(shù)學(xué)老師的時(shí)間和精力多的多；B、從工作方面來看，在職老師的工作重心是把自己所帶的班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)教好，而專職高中數(shù)學(xué)家教老師，他的中心任務(wù)是把自己輔導(dǎo)的學(xué)生教好，成績(jī)提高

孩子數(shù)學(xué)不好，要找機(jī)構(gòu)補(bǔ)課還是找學(xué)校的老師

如果一定要補(bǔ)課還是好，不過要找名聲好的，它專門研究高考試題的，也和本學(xué)校老師的思路有點(diǎn)區(qū)別

孩子經(jīng)常補(bǔ)課好不好，數(shù)學(xué)補(bǔ)課老師哪里好

對(duì)于一些數(shù)學(xué)較為薄弱的同學(xué)來說，高三數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班的確是個(gè)不錯(cuò)的選擇，畢竟平日的學(xué)習(xí)中，老師是一對(duì)多，很難將精力放在某一個(gè)同學(xué)身上，但一對(duì)一就是一位老師對(duì)一名學(xué)生，完全不用害怕沒有時(shí)間輔導(dǎo)

靈山縣數(shù)學(xué)的老師補(bǔ)課的老師好不好

高中數(shù)學(xué)補(bǔ)課去老師家補(bǔ)課還是培訓(xùn)班還是請(qǐng)家教好

本人高二，即將高三，數(shù)學(xué)只能勉強(qiáng)保持及格，代數(shù)較好，幾何很差

補(bǔ)課是好還是不好，數(shù)學(xué)補(bǔ)課哪一個(gè)老師好

這個(gè)老師真的好，有個(gè)性，但不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間學(xué)，數(shù)學(xué)60分以上可以去聽聽，如果數(shù)學(xué)一點(diǎn)也不通就先看課本把課本上的例題學(xué)會(huì)再去聽，這個(gè)老師不會(huì)跟你炫技弄一些沒用的所謂的大招（考試根本用不到）

高一數(shù)學(xué)怎樣補(bǔ)課，數(shù)學(xué)補(bǔ)課哪里的老師比較好

新賓陽縣的數(shù)學(xué)課口碑還是不錯(cuò)的。新賓陽縣比較出名的是英語教學(xué)，口碑也比較好。新賓陽縣至今成立了20周年，教育的經(jīng)驗(yàn)是相當(dāng)豐富，因?yàn)橛⒄Z做得很出色，數(shù)學(xué)同樣很優(yōu)秀，因?yàn)樾沦e陽縣已經(jīng)成為一個(gè)平臺(tái)

有什么比較好的網(wǎng)上補(bǔ)課，當(dāng)小學(xué)數(shù)學(xué)老師好嗎

好不好關(guān)鍵在于個(gè)人，根據(jù)自己的實(shí)際情況而定，有些人喜歡小孩，或者認(rèn)為小學(xué)老師輕松，或者愛好小學(xué)教育，對(duì)他來說就是好。但有些人被迫當(dāng)小學(xué)老師，那就不好。所以，因人而異

高三數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎高三數(shù)學(xué)補(bǔ)課有什么好處

高三學(xué)生之所以報(bào)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，那么更直接更明顯的目的就是想要提高數(shù)學(xué)成績(jī)，高三數(shù)學(xué)補(bǔ)課的輔導(dǎo)老師會(huì)針對(duì)高三學(xué)生的弱項(xiàng)提出有效的解決方式，快速提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績(jī)。并且同學(xué)們也不會(huì)感覺到很難學(xué)