高中教師有真正的雙休和寒暑假嗎？很多高中一月一大休

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最好是即發(fā)郵件，又打電話更好，有些客套話電話說(shuō)不出來(lái)，文字表達(dá)可能更容易些

戴氏培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教師專業(yè)能力和專業(yè)知識(shí)有什么區(qū)別

教師的專業(yè)能力指教師運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)與反思的能力，包括教學(xué)能力和教學(xué)反思能力。教師的專業(yè)知識(shí)包括學(xué)科知識(shí)、一般教學(xué)知識(shí)、課程知識(shí)、學(xué)科教學(xué)知識(shí)、學(xué)習(xí)者及其特點(diǎn)的知識(shí)、教育情景知識(shí)、關(guān)于教育的目標(biāo)、目的和價(jià)值以及它們的哲學(xué)和歷史背景的知識(shí)

教學(xué)能力，主要是指教師的教學(xué)技能，具體包括如下一些內(nèi)容：

(1)表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要流暢，簡(jiǎn)潔、清楚；行為表達(dá)要直觀、具有可理解性和交互性

(2)觀察能力。教師要能面向全體學(xué)生，照顧到不同學(xué)生的差異性，根據(jù)不同學(xué)生的情況進(jìn)行診斷與評(píng)價(jià)

(3)思維能力。教師應(yīng)該在課堂教學(xué)中做到思維清晰，分析問(wèn)題合乎邏輯，傳授知識(shí)準(zhǔn)確、到位

(4)調(diào)控能力。教師能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容。除此之外，教師還要能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)策略、課堂氣氛進(jìn)行調(diào)控

(5)操作能力。主要包括教師的實(shí)驗(yàn)操作能力、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)的能力

欽北區(qū)戴氏老師教育老師初三輔導(dǎo)位置在哪里

第一次和畢業(yè)論文指導(dǎo)老師聯(lián)系該怎么說(shuō)