直到課學(xué)完了，孩子們對(duì)老師產(chǎn)生了不舍之情，嘴里都在念叨著“要是龍老師一直是我的語文老師就好了”。在短短的15天，小伙伴的文字變得這樣靈動(dòng)而有蘊(yùn)意

一：我們老師讓我們訂讀大學(xué)的目標(biāo)，我都沒懂得我要讀哪個(gè)大學(xué)

南寧隆安攝影文化語文老師沖刺老師校區(qū)，好戴氏課欽南區(qū)校區(qū)哪些老師不錯(cuò)

語文汪老師。好戴氏課語文汪老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，課堂氛圍輕松，風(fēng)趣幽默，善于激發(fā)孩子的思維，幫助孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。所以，好戴氏課欽南區(qū)校區(qū)語文汪老師不錯(cuò)

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隆安縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，做一名有情懷的語文教師

徐杰老師說， 核心素養(yǎng)下，語文課堂其實(shí)就是兩句話，聽得懂人話，會(huì)說人話。意思是說，我們語文課是有人文情懷的課，我們語文老師是有人文情懷的老師。但是現(xiàn)實(shí)是我們的語文老師很累，心累，身累。心累是各種指導(dǎo)其實(shí)都是不符合語文學(xué)科特點(diǎn)