2012年小升初聯(lián)考語(yǔ)文知識(shí)，新初一語(yǔ)文銜接課

分模塊鞏固與加強(qiáng)。

如何做好初一語(yǔ)文與小學(xué)語(yǔ)文的銜接與過(guò)渡

可在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，有些同學(xué)的語(yǔ)文月考成績(jī)不盡 如人意，部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難情緒。其實(shí)這種現(xiàn)象的出現(xiàn)不足為奇，是小學(xué)升初 中后語(yǔ)文學(xué)習(xí)銜接過(guò)渡階段的必然。究其原因是多方面的：首先是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到初中語(yǔ)文與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的不同：1小學(xué)階段學(xué) 生年齡小，升學(xué)壓力小，全憑家長(zhǎng)老師督促學(xué)習(xí)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣2小學(xué)語(yǔ)文知 識(shí)單一，內(nèi)容簡(jiǎn)單，初中語(yǔ)文知識(shí)豐富，內(nèi)容復(fù)雜，文體多樣小學(xué)學(xué)語(yǔ)文以老師教讀帶讀 為主，中學(xué)學(xué)語(yǔ)文則在老師指導(dǎo)點(diǎn)撥下學(xué)生自學(xué)為主，學(xué)生需要自己用心去體會(huì)感悟4小 學(xué)以課堂上聽(tīng)課為主，升入初中后要求學(xué)生自學(xué)能力提高，要求學(xué)生自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。新初一語(yǔ)文銜接課程，老師由過(guò)去的“保姆型”變?yōu)椤爸笇?dǎo)型”這就要求學(xué)生自己有意識(shí)培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。了 解到以上初中與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的異同，我們就要改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，搞好中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí) 的過(guò)渡銜接，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣，使中學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)在小學(xué)的基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)螺旋 形提高。新初一銜接班語(yǔ)文，我認(rèn)為升入初中后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)要做到以下幾點(diǎn)：一、學(xué)會(huì)讀語(yǔ)文書 剛升入初中的學(xué)生有的不會(huì)讀書，認(rèn)為讀書就是念字，泛泛而讀，收效甚微。因此有 必要首先在讀書上下一番功夫，首先讀語(yǔ)文書，學(xué)會(huì)從整體到局部再?gòu)木植康秸w，認(rèn)真閱 讀研究課本。假期或?qū)W期初，新書一到手，我們先要讀目錄看說(shuō)明，甚至要看插圖、附錄。還可以摘抄或列表 格來(lái)加深印象，隨時(shí)參照。新初一語(yǔ)文銜接輔導(dǎo)，魯迅先生就喜歡邊讀書邊 在書上勾畫，濃圈密點(diǎn)、腳注眉批，當(dāng)有人向他借書時(shí)，他總是另外買一本借給別人，因?yàn)?他的書經(jīng)過(guò)勾畫批注，已變成他的服務(wù)工具了。勾畫圈點(diǎn)的符號(hào)很多，常見(jiàn)的有以下幾種：“————”畫在重要的句子下面（中心句、重點(diǎn)句等）?！啊酢比Ξ嫵鲋匾淖郑~或優(yōu)美詞語(yǔ)?！碑嬙谀尘?、段旁，表示此處需要認(rèn)真思考。”畫在某句、段旁，表示自學(xué)中或聽(tīng)課時(shí)有疑問(wèn)，需向人請(qǐng)教或查閱參考書。但應(yīng)注意不要在書上標(biāo)注太多的符號(hào)，因?yàn)闃?biāo)的太多反而 起不到提示作用了。寫作的初期階段應(yīng)以模仿為主。古人謂學(xué)文有“三偷”：淺者偷其字，中者偷其意，高者偷其氣。三、學(xué)會(huì)聽(tīng)講 在校學(xué)習(xí)，聽(tīng)課是獲得知識(shí)，轉(zhuǎn)變能力的重要途徑，怎樣才能提高聽(tīng)課效率呢？我認(rèn)為 要做到：看、聽(tīng)、記、問(wèn)、思五點(diǎn)。還要注意看同學(xué)的板演，更應(yīng)在老師的指導(dǎo)下看課文內(nèi) 容，邊看、邊思、邊記。眼、腦、手并用，這樣的學(xué)習(xí)效果才會(huì)好，學(xué)習(xí)效率更高。2、耳聽(tīng) 上課時(shí)要耳聽(tīng)一方。聽(tīng)老師的點(diǎn)撥講析，聽(tīng)同學(xué)的討論發(fā)言，跟上老師講課的思路，聽(tīng)出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。3、筆記 看明白聽(tīng)清楚還不夠，還要認(rèn)真記筆記。上課以看、聽(tīng)為主，筆記為輔。要學(xué)會(huì)抓住重 點(diǎn)記錄，一般老師的自學(xué)指導(dǎo)，開(kāi)場(chǎng)白、板書、是重點(diǎn)。有的學(xué)生課前準(zhǔn)備不足，開(kāi)頭沒(méi)注 意聽(tīng)，再聽(tīng)后話，不知所云。有的認(rèn)為自學(xué)指導(dǎo)、開(kāi)場(chǎng)白是閑話，不注意聽(tīng)，當(dāng)聽(tīng)到正題，才知閑話不閑，想記晚了。老師提的要求是重點(diǎn)，如“段要重點(diǎn)分析理解，內(nèi)容了 解即可。

初中的知識(shí)是對(duì)小學(xué)知識(shí)的進(jìn)一步深入探究。對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，看相關(guān)的課外書是有必要的。我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)就只是復(fù)習(xí)高年級(jí)的課本而已

如何學(xué)好每一科初中科目

高效的學(xué)習(xí)，首先要學(xué)會(huì)聽(tīng)課：有準(zhǔn)備的去聽(tīng)，也就是說(shuō)聽(tīng)課前要先預(yù)習(xí)，找出合理用腦。所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉

初一語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

(一般分開(kāi)在課長(zhǎng)洲區(qū)行)完成試卷練習(xí)。 第二課時(shí) 復(fù)習(xí)古詩(shī)、名句的默寫。 學(xué)會(huì)初步賞析一些古詩(shī)或 論語(yǔ) 中的名句。 學(xué)生誦讀本冊(cè)要求背誦的