貴港平南語(yǔ)文補(bǔ)課好不好，語(yǔ)文到底要不要補(bǔ)課

其實(shí)，我覺(jué)得這種課氣氛非?；钴S，和學(xué)校的網(wǎng)課氣氛完全不一樣。如果孩子自覺(jué)性真的不行，就找一個(gè)你們那個(gè)城市比較好的輔導(dǎo)班補(bǔ)補(bǔ)吧，這樣的線下課好處就是針對(duì)你們這個(gè)城市的語(yǔ)文中考。所以說(shuō)，我覺(jué)得肯定是需要補(bǔ)課的

貴港平良慶語(yǔ)文補(bǔ)課好不好，南寧初中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名榜

貴港哪里有補(bǔ)課班，初中語(yǔ)文補(bǔ)課真的有用嗎

有用，初中語(yǔ)文補(bǔ)課是一種提高語(yǔ)良慶績(jī)的方式。課后輔導(dǎo)能在一定程度上能提升初中生的學(xué)習(xí)興趣，在老師的帶領(lǐng)下，能針對(duì)初中生的薄弱點(diǎn)，找到適合初中生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生少走彎路。初中語(yǔ)文補(bǔ)課與否，學(xué)習(xí)方法很重要

貴港補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，語(yǔ)文補(bǔ)課有效果嗎

對(duì)于語(yǔ)文比較優(yōu)秀的孩子，本身成績(jī)不錯(cuò)想更上一層的，補(bǔ)課效果不會(huì)明顯；對(duì)于語(yǔ)文底子比較優(yōu)秀，但成績(jī)不佳的孩子，補(bǔ)課效果會(huì)比較明顯；對(duì)于語(yǔ)文底子不好，成績(jī)也不佳的孩子，即使補(bǔ)課孩子也不感興趣，基本效果不大

初中語(yǔ)文有必要補(bǔ)課嗎

如果學(xué)生在學(xué)?；蜃晕覍W(xué)習(xí)中遇到困難，或者他們需要額外的指導(dǎo)和支持來(lái)提高語(yǔ)文能力，那么補(bǔ)課可能是一個(gè)好的選擇。然而，如果學(xué)生在學(xué)校已經(jīng)能夠很好地掌握語(yǔ)文知識(shí)，或者他們有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力和時(shí)間管理能力

補(bǔ)課好嗎？真的可以幫助自己學(xué)習(xí)成績(jī)上升嗎

初三語(yǔ)文補(bǔ)課怎么樣

語(yǔ)文重要，這是客觀事實(shí)，要不要給孩子補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文，則取決于孩子的語(yǔ)文現(xiàn)狀。孩子語(yǔ)良慶績(jī)好，就不用補(bǔ)；不好，就有必要補(bǔ)。語(yǔ)文是一門(mén)綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，它不光是靠課內(nèi)的學(xué)習(xí)，更靠課外的學(xué)習(xí)

廣良慶良慶平南鎮(zhèn)二小的小學(xué)生“被補(bǔ)課”，怎么辦

兒子現(xiàn)在五年級(jí)，語(yǔ)文最差了，報(bào)補(bǔ)習(xí)班好不好

語(yǔ)文補(bǔ)課有必要嗎

如果其他科目也不是那么好，家長(zhǎng)給孩子報(bào)補(bǔ)課班，肯定不會(huì)首選語(yǔ)文，即使選語(yǔ)文也是和其他科目搭配。因?yàn)檎Z(yǔ)文補(bǔ)課不可能立竿見(jiàn)影，辛苦費(fèi)錢(qián)補(bǔ)了一學(xué)期，孩子的語(yǔ)文好像沒(méi)有進(jìn)步，于是有的人放棄了，有的人接著補(bǔ)

孩子語(yǔ)文不好，補(bǔ)課有用嗎

語(yǔ)文不好，補(bǔ)課是有用的。要注意的是：1，補(bǔ)課前，對(duì)當(dāng)天的補(bǔ)課內(nèi)容要先預(yù)習(xí)，做到基本通讀，進(jìn)而精讀，最好能帶有問(wèn)題去上讓車(chē)。2，上課要專心聽(tīng)講，積極思維，做好筆記。3，課后歸納總結(jié)，把要點(diǎn)牢記在心

孩子上輔導(dǎo)班好不好呢？我認(rèn)為是好（語(yǔ)文），給我一下理由吧

小學(xué)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)有效果嗎

語(yǔ)文補(bǔ)課基本沒(méi)用，我身邊補(bǔ)數(shù)學(xué)的，補(bǔ)物理的學(xué)生多一些，英語(yǔ)學(xué)科補(bǔ)習(xí)的也不少。但很少聽(tīng)說(shuō)有補(bǔ)語(yǔ)文學(xué)科的，不是因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)科不重要，而是因?yàn)檠a(bǔ)不出來(lái)效果

一、為什么補(bǔ)語(yǔ)文不出效果