藝術(shù)生怎樣選擇文化課沖刺班

專業(yè)課考過以后，文化課讓人頭疼。貴港藝考培訓(xùn)，我想選擇一個(gè)文化課沖刺班補(bǔ)

現(xiàn)在的藝術(shù)生文化課沖刺班泥沙俱下、魚龍混雜，家長(zhǎng)往往不知所措，難以選擇。

先要明確藝術(shù)生需要什么樣的文化課沖刺班。

大多數(shù)藝術(shù)生文化課基礎(chǔ)都不太好，又因?yàn)閷W(xué)習(xí)專業(yè)課大半年沒有接觸過文化課了，再加上備考時(shí)間只有短短三個(gè)月（有些同學(xué)因?yàn)榭际⊥庵挥袃蓚€(gè)半月），因此藝術(shù)生大都需要文化課老師細(xì)心、耐心、全面的輔導(dǎo)和照顧。

因此，老師最起碼必須是全職的，而且是班級(jí)人數(shù)不能多，如此時(shí)間和精力才有保證。

大多數(shù)藝術(shù)生自控能力不是很強(qiáng)，需要強(qiáng)有力的、嚴(yán)格的管理制度。

前面講了，備考時(shí)間很短，稍有耽擱就耽誤了前途。

因此，學(xué)校最起碼必須是全封閉的。

貴港聲樂培訓(xùn)班

這類學(xué)校教學(xué)管理往往還不錯(cuò)，但是它們有一個(gè)致命的問題：老師都是由復(fù)讀班的老師兼任。

貴港市音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，老師一邊帶著復(fù)讀生，一邊帶著藝術(shù)生，班級(jí)眾多，課型復(fù)雜，給老師的備課、閱卷帶來(lái)沉重壓力，直接輔導(dǎo)無(wú)從談起。

有時(shí)候?qū)W校也請(qǐng)所謂的“把關(guān)老師”進(jìn)行輔導(dǎo)和督促，但是由于和課堂教學(xué)脫節(jié)，效果大打折扣。

因此，要盡可能找專門的藝術(shù)生文化課沖刺班。

或者找到人問也與課堂脫節(jié)。

這種學(xué)校其實(shí)與上面說(shuō)的高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校存在的弊端一模一樣。

招生人員都是非教育人員，根本不了解教學(xué)和管理一線的實(shí)際情況；家長(zhǎng)想聽什么，他們就說(shuō)什么；家長(zhǎng)需要什么樣的承諾，他們就敢承諾。

等學(xué)生被忽悠進(jìn)去了，他們才去招聘老師。

開學(xué)了，老師們才匆匆到位，甚至個(gè)別科目的老師遲遲不到位。

了解學(xué)情、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心備考完全成了空話。

因此盡可能選擇那些教師已經(jīng)提前到位、并且做好了教學(xué)準(zhǔn)備的學(xué)校。

因此，家長(zhǎng)在選擇文化課沖刺班的過程中，一定要多看、多問。

多看，看規(guī)章，看備課，看老師；多問，問師資，問人數(shù)，問詳情。

詳情參見：

一般國(guó)企很少有好老師

這主要是看你自己的選擇

選擇一對(duì)一專業(yè)對(duì)補(bǔ)效果顯著

音樂教育中的行象性特征是什么

卡爾 奧爾夫———德國(guó)著名作曲家，音樂教育家。他和他的音樂教育伙伴達(dá)爾克羅茲，柯達(dá)伊之間有著一些共同的特征。他的教學(xué)通過音樂打開了一扇“知識(shí)能力共同提高“”智商情商協(xié)調(diào)發(fā)展“”體格人格全面進(jìn)步”的大門。當(dāng)代中國(guó)的音樂教育課堂鼓勵(lì)教師將多門學(xué)科進(jìn)行匯總，開放式、多元化地讓豐富學(xué)生的知識(shí)。這種教育理念體現(xiàn)在哪些方面呢？如：A：自主式教育。如： 逗牛 這一課例中，將當(dāng)代的流行音樂 牛仔很忙 與傳統(tǒng)的游戲 丟手絹 結(jié)合在一起，讓課堂不僅只有音樂還有游戲；在音樂課中，游戲性和音樂性必須兼而有之，方須能形成生動(dòng)有趣而又行之有效的教學(xué)形式。音樂教學(xué)中的游戲不應(yīng)等同于一般的兒戲，應(yīng)有明晰的導(dǎo)向，達(dá)到最終的教育目的。

音樂生文化課補(bǔ)習(xí)學(xué)校

以省內(nèi)外承認(rèn)廣西聯(lián)考成績(jī)的二三本學(xué)校為的藝術(shù)生；

語(yǔ)文老師與音樂老師哪個(gè)更容易上岸

高一女生，未來(lái)想當(dāng)一名語(yǔ)文或音樂老師，有學(xué)過一點(diǎn)聲樂及樂理

好的地方好的學(xué)校，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。如果非要說(shuō)哪個(gè)好得話，建議你考慮語(yǔ)文

高考藝術(shù)生文化補(bǔ)習(xí)哪里好

廣西欽南區(qū)卓學(xué)教育語(yǔ)文補(bǔ)課老師哪個(gè)好

張晶：補(bǔ)習(xí)費(fèi)和收獲不成正比 張敏“不瞞您說(shuō)，我從小學(xué)五年級(jí)開始就找校外老師補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，到現(xiàn)在欽南區(qū)三了還補(bǔ)習(xí)呢。補(bǔ)習(xí)費(fèi)大約花了近10萬(wàn)元，效果一般?？刹谎a(bǔ)習(xí)，一方面心里不踏實(shí)，另一方面怕我媽不答應(yīng)?！睔J州市欽州市燈市東口附近一