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作文不是一朝一夕就可以寫好，所以上輔導(dǎo)班不如讓孩子多看課外書，讓孩子在閱讀中慢慢吸收養(yǎng)分，今天也許只積累一個(gè)成語，明天也許就是一句話，給孩子準(zhǔn)備一本摘抄本，日積月累，寫作文時(shí)就會有話可說，有句可描。

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上語文課前充分預(yù)習(xí)，考試前充分地復(fù)習(xí)，與“打有準(zhǔn)備之仗”有同曲之道。預(yù)習(xí)效果好，聽課才能有針對性；聽課有針對性，復(fù)習(xí)才能順利進(jìn)行；復(fù)習(xí)深刻，作業(yè)

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不是那種分高一高二按課文編的，是那種有文學(xué)常識啊，語法修辭什么的。

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我是南寧這邊的在校語文老師，以前住在漢口古田三路，玉林目前的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，高中語文培訓(xùn)方面做得比較好的，暫時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)，不過你可以找一些大牌機(jī)構(gòu)，比如巨人。

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