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            2022-01-07 00:46:32廣西戴氏教育

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            南寧二中,其次南寧三中,再者邕寧高中。

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            五爪龍同五指毛桃的區(qū)別

            五爪龍 即 烏蘞莓烏蘞莓,又名:烏蘞(liǎn)草、五葉藤、五爪龍、母豬藤。是全草類。多年生攀援藤本,長(zhǎng)達(dá)3米左右。生于低山灌木叢中。尖葉烏蘞莓(植物分類學(xué)報(bào))(變種)本變種與原變種的區(qū)別在于,葉多為3小葉?;ㄆ?-8月,果期9-10月。五指毛

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            我的語(yǔ)文成績(jī)真是快把自己愁死了,眼看著快初三了我是真的著急了,于是找到了南寧丹秋名師堂,剛開(kāi)始上課由于自己的基礎(chǔ)很弱,有點(diǎn)跟不上。

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            現(xiàn)在小孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題最要緊了,只要成績(jī)好就最重要了,南寧學(xué)大教育就不錯(cuò)的,“學(xué)大教育”專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo),視教學(xué)質(zhì)量為生命。

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            從最好的高中到最差的高中排列。(

            二中-三中-三十三中-邕寧高中-南寧八中-南寧三十六中-南寧十四中-南寧沛鴻中學(xué)(16中)-南寧一中

            語(yǔ)文高手幫個(gè)忙

            語(yǔ)文閱讀理解答題技巧(主要是現(xiàn)代文啦。

            --!我有~~閱讀題答題技巧總結(jié)中心:能用原文的就不要提煉;能提煉的就不要用自己的話。中心句一般在開(kāi)頭與結(jié)尾。分析一句話:“這句話運(yùn)用了xxxxxx的修辭手法,生動(dòng)形象具體的描繪出xxxxxx,表達(dá)了作者xxxxxx的思想感情。”

            一、看分值答題法:可以從試題的分值中推測(cè)答題的要點(diǎn)。如一道題給的分值是3分,答案可能就有3個(gè)要點(diǎn),一個(gè)要點(diǎn)一分,所以從試題所給的分值中,我們就能推測(cè)答案的要點(diǎn)和要求的字?jǐn)?shù)。

            二、用原文答題法:做題要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里,答案只在原文中?!睙o(wú)論在任何情況下作答,既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見(jiàn)解,又要較好地忠實(shí)于作者的主張。具體作法是:把所問(wèn)問(wèn)題中的關(guān)鍵詞句還原到原文中去,再靠船下篙,一般來(lái)說(shuō),答案就在該關(guān)鍵詞句的上下面。

            三、兩步法閱讀題中時(shí)常會(huì)問(wèn)到:一句(一段)話在文中的作用。做此類題:

            第一步:我們首先看這個(gè)句子(段落)是在文章中的哪個(gè)位置,開(kāi)頭?中間?還是結(jié)尾?如果是在開(kāi)頭,則有以下幾種可能:點(diǎn)明中心、設(shè)置懸念、總領(lǐng)全文、引起下文、打下伏筆、為下文作鋪墊、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展;如果是在中間,則起到承上啟下(過(guò)渡)的作用;如果是在結(jié)尾,則起到畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明中心、深化主題、總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整

            第二步:答題格式可固定為:在內(nèi)容上,起到 ;在結(jié)構(gòu)上,起到

            四、三步走法在說(shuō)明文當(dāng)中經(jīng)常出此類問(wèn)題,即問(wèn)“一個(gè)副詞(全部、部分、都、大概、可能、據(jù)說(shuō) )能否刪去?”回答此類問(wèn)題可分為三步:①不能;②解釋該副詞在本文當(dāng)中的含義;③如果去掉就不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性(生動(dòng)性、準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性)。南寧市長(zhǎng)堽嶺高2語(yǔ)文1對(duì)1排名

            五、三析法同學(xué)們認(rèn)為最難回答的,莫過(guò)于“理解句子的含義及作用”這一類題目。其實(shí)這類題目也有一定的答題技巧:我們可以首先分析句子的特點(diǎn)及位置;再分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用;最后,結(jié)合語(yǔ)境,分析哪個(gè)是句子表達(dá)時(shí)最關(guān)鍵的詞語(yǔ),指出其語(yǔ)境義。例如:《河南省高級(jí)中等學(xué)校招生學(xué)業(yè)考試》中

            第12題“第

            (11)段中“期待和自豪的泡沫怎樣理解?”(3分)首先分析這是一個(gè)比喻句;其次,分析其表意為:所有的期待和自豪都像泡沫一樣;最后分析其中的關(guān)鍵詞為“期待”和“自豪”、“泡沫”,結(jié)合語(yǔ)境,答案為:①老人期待和自己的親人在一起,期待和別人談?wù)撟约旱淖訉O;②為自己有這么多的子孫而自豪;③她對(duì)子孫的期待如同泡沫一般不可實(shí)現(xiàn)。

            六、進(jìn)入角色法《南寧市中考復(fù)習(xí)指南考試說(shuō)明》中指出考察學(xué)生“欣賞文學(xué)作品中的形象,語(yǔ)言”;“評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”,考查的是學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、分析概括能力和鑒賞評(píng)價(jià)能力。做這樣的題,我們最好進(jìn)入角色,把自己置身于文章中去,這就好比讓你去主演一部電影,只有你感情投入,用心體會(huì),把握文章的角度才會(huì)更準(zhǔn)確一些。例如:《社戲》中雙喜:答這樣的題,用此法再合適不過(guò),如果我們以雙喜的身份進(jìn)入到文章中去,不難發(fā)現(xiàn),當(dāng)“我”因?yàn)椴荒苋タ磻蚨械胶芫趩适麜r(shí),是雙喜挺身而出,向媽媽打包票,使我能去看戲,此處表現(xiàn)出雙喜的善解人意、熱情友愛(ài)、聰明能干;和年輕人去看戲回歸途中,大家因?yàn)轲I而去偷豆,又是雙喜說(shuō)不要都在阿發(fā)家偷,免得被她媽媽知道挨罵,從中我們可看出雙喜的細(xì)心,考慮周到,;最后,雙喜安全的將我送回家,體現(xiàn)其做事有始有終。七|、其他方法:

            (1)指代詞所指代的內(nèi)容,一般是在指代詞的前面找,找到之后,再放在指代詞所在句中讀一讀,看是否適合;

            (2)某句(某段)運(yùn)用了什么說(shuō)明方法(論證方法),及有何作用?找出方法并不難,關(guān)鍵是后一問(wèn),我們可以按照下面的模式:準(zhǔn)確(生動(dòng)、形象、科學(xué) )地說(shuō)明(論證)了本句(本段)的說(shuō)明中心(中心論點(diǎn)、分論點(diǎn));

            (3)評(píng)價(jià)賞析一句話,先評(píng)寫作特點(diǎn)、語(yǔ)言特色,如運(yùn)用了什么修辭手法,表現(xiàn)手法 再評(píng)思想內(nèi)涵,即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn),給你什么感受、啟迪、教育

            (4)概括文段事例,必須包含兩個(gè)要素:什么人,做了什么事;其他要素如:時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義,也應(yīng)概括在內(nèi)。

            (5)抒情、議論性語(yǔ)句(主要是在記敘文中)。這些語(yǔ)句在文中的作用多是點(diǎn)明主題、揭示哲理或表達(dá)作者的思想情感。因此在閱讀過(guò)程中萬(wàn)不可忽視當(dāng)然,現(xiàn)代文閱讀,內(nèi)容包羅萬(wàn)象,題型層出不窮,形式千變?nèi)f化,但我們答題時(shí)只要注意:

            (1)認(rèn)真審題,弄懂題意后作答,不能望文生義,輕易作答;

            (2)熟記各種文體的閱讀知識(shí),避免知識(shí)錯(cuò)誤;

            (3)掌握一些常見(jiàn)的解題的解題技巧。怎么樣?不錯(cuò)吧考試愉快~~(*^__^*)嘻嘻

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            • 龔達(dá)寧
              化學(xué)

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              數(shù)學(xué)

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              黃麗婷

              所授班次:高中

              授課校區(qū):南寧西鄉(xiāng)塘校區(qū)

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