南寧藝考生補(bǔ)文化課，語文老師講課后怎樣復(fù)習(xí)

我們的語文老師一方面要重視這種現(xiàn)象，另一方面要適時調(diào)整計劃，幫助學(xué)生突破“瓶頸”，讓學(xué)生每節(jié)課都有進(jìn)步的感覺，最終將學(xué)生帶出“高原”

一、讓我們的每節(jié)語文課都有新意?？鬃诱f“溫故而知新”，復(fù)習(xí)課自然講的是“舊知識”

廣西省語文老師帶全校學(xué)生跳霹靂舞，老師這么做合適嗎

一、我認(rèn)為老師這樣做是非常合適的，這一切都是為了孩子好。廣西省有這樣一位語文老師，他不僅僅教孩子文化知識，還會教孩子學(xué)習(xí)一些舞蹈，而這就是霹靂舞，而且將舞蹈編程成了操，帶領(lǐng)學(xué)校師生一起跳舞

鳳山縣表演文化語文復(fù)習(xí)老師

鳳山演文化語文復(fù)習(xí)老師，語文教研組活動總結(jié)

1.9月5日，制定語文教研組計劃。2.9月16日到x參加縣語文教研組長會議，21日傳達(dá)縣語文教研室最新精神。3.9月6日、7日積極參與縣教研員推門聽課活動。鄭x六位老師分別執(zhí)教了《秋天的圖畫》《火燒云》《小苗和大樹的對話》等家常課